深泉學(xué)院被稱(chēng)為“最難進(jìn)、最神秘、輕松碾壓耶魯和哈佛”的美國(guó)最神秘牛校。近日，重慶南開(kāi)中學(xué)彭書(shū)涵被這所學(xué)院錄取的消息，風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，崇敬之言廣為流傳。
這學(xué)校到底有何特別之處而備受追捧呢？深泉學(xué)院（Deep Springs College），是坐落于美國(guó)加利福尼亞州因約縣深泉的私立男子學(xué)校，創(chuàng)建于1917年，建校校訓(xùn)是“勞動(dòng)、學(xué)術(shù)、自治”。整個(gè)學(xué)校位于與世隔絕的沙漠深處山谷中的一個(gè)私人農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生一邊放牧、一邊進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練，每周進(jìn)行不低于20小時(shí)的勞作，學(xué)校的一切運(yùn)營(yíng)管理（包括教授聘請(qǐng)、校長(zhǎng)任免）也由學(xué)生表決自治。深泉學(xué)院學(xué)制兩年，畢業(yè)后可獲得準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，可以再去著名大學(xué)繼續(xù)深造。學(xué)院每年錄取人數(shù)極少，建校至今所有畢業(yè)生也只有1000多人。很多學(xué)生都拿過(guò)羅茲獎(jiǎng)學(xué)金和杜魯門(mén)獎(jiǎng)學(xué)金，有2人獲得過(guò)麥克阿瑟獎(jiǎng)。
這樣的學(xué)校真比哈佛耶魯劍橋牛嗎？其實(shí)并不具可比性。但，這波“深泉熱”還是很值得我們反思，而中國(guó)文化之源的《易經(jīng)》有“不易、簡(jiǎn)易、變易”的思維和原則，我們可以從中得到諸多啟示。
作為政府，我們現(xiàn)行的教育制度是否應(yīng)該“回歸傳統(tǒng)、全面發(fā)展”？深泉學(xué)校真有什么別人做不到的特別之處嗎？無(wú)非就是注重學(xué)生的“知行合一、自我管理”，換言之就是讓學(xué)生“德智體美勞”的綜合成長(zhǎng)，這可是我們數(shù)千年來(lái)的傳統(tǒng)啊，早在春秋時(shí)期的儒家六藝“禮樂(lè)書(shū)數(shù)射御”教育法就已如此，而到現(xiàn)在我們卻已將優(yōu)秀的教育模式逐漸拋棄，深陷應(yīng)試教育的泥潭。這就是“不易”的法則，正確的就不應(yīng)該改變，我們要從始至終的堅(jiān)定不移。
作為家長(zhǎng)，我們的孩子難道只有上重點(diǎn)大學(xué)國(guó)際名校方能成龍成才？想讓孩子成龍，先要給孩子矯健的身體和勃發(fā)的意志，一個(gè)連基本生存能力都沒(méi)有培養(yǎng)好的孩子只會(huì)是軟弱的爬蟲(chóng)，在現(xiàn)有教育制度無(wú)法短期更改的前提下，我們家長(zhǎng)可以拋開(kāi)社會(huì)的趨同認(rèn)知，負(fù)起責(zé)任為孩子鋪一條更為適宜的成長(zhǎng)道路。這就是“簡(jiǎn)易”的法則，我們?cè)絹?lái)越注重復(fù)雜的思考，而卻忘記了最簡(jiǎn)單的本質(zhì)所在。
作為企業(yè)家，我們?cè)谌绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的紅海市場(chǎng)中保持優(yōu)勢(shì)與脫穎而出？類(lèi)似深泉學(xué)院在中國(guó)的西部或草原應(yīng)該有很多，但為什么沒(méi)有一所能夠如此成功？最大的原因在于，我們這些學(xué)院更多是因?yàn)樨毨Ф炔坏靡炎匀恍纬傻?，而不是有意去?chuàng)立并具有戰(zhàn)略眼光去運(yùn)營(yíng)的。企業(yè)家總是在苦苦尋找新的創(chuàng)意、新的市場(chǎng)、新的需求，其實(shí)更應(yīng)該靜下心來(lái)審視已有資源或在過(guò)往資源中求索契機(jī)，蘋(píng)果的IPAD不就是如此。這就是“變易”的法則，我們必須求新求變，但卻需要從天時(shí)地利人和中找到正確的變新之法。