領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班怎么策劃

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班是企業(yè)打造精英領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。為此，很多企業(yè)分別開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班。然而，雖然領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)人員花費(fèi)了大量時(shí)間精力策劃項(xiàng)目、挑選講師、管理培訓(xùn)班，甚至部分企業(yè)還在后期跟進(jìn)輔導(dǎo)。但總體來講，效果并不理想。隨著參加培訓(xùn)的機(jī)會越來越多，學(xué)員從剛開始的積極性高到后來的懈怠甚至部分學(xué)員不想?yún)⒓优嘤?xùn)。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)人員的辛苦工作也沒換來領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，甚至抱怨培訓(xùn)耽誤了太多的工作時(shí)間。

如何策劃領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班？楊天河老師建議抓住以下三大關(guān)鍵項(xiàng)目：

1、策劃好基于個(gè)人成長的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)訓(xùn)練營，解決不同領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求

領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ω鞑幌嗤?、所需要開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力也不相同，強(qiáng)行集訓(xùn)培訓(xùn)，只會導(dǎo)致課程針對性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果不佳的情況。

建議企業(yè)導(dǎo)入楊天河老師的全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培訓(xùn)課程，讓學(xué)員們通過訓(xùn)前測評縮小學(xué)習(xí)范圍、訓(xùn)后實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力，并通過課程配套的自主晉級手冊，引導(dǎo)學(xué)員不斷挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)快速晉級。

2、策劃好基于團(tuán)隊(duì)成長的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，解決領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍成長的普遍性問題

針對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)普遍存在的問題，開設(shè)專門的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，協(xié)助其提升領(lǐng)導(dǎo)能力的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)管理績效的提升。

例如，各級領(lǐng)導(dǎo)普遍不了解不同層級領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力，往往無法理解上級決策，也無法自主開發(fā)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，更無法輔導(dǎo)下屬開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力。建議通過引進(jìn)全面領(lǐng)導(dǎo)力晉級培訓(xùn)項(xiàng)目，統(tǒng)一理念、統(tǒng)一行動(dòng)，進(jìn)而打造出卓越的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

3、策劃好基于組織成長的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，讓領(lǐng)導(dǎo)們凝心聚力、協(xié)同創(chuàng)效、提升企業(yè)績效和競爭力

領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍決定企業(yè)績效和競爭力。在策劃領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時(shí)，尤其要發(fā)揮培訓(xùn)“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效”的作用。

建議首先引進(jìn)診斷級戰(zhàn)略執(zhí)行力培訓(xùn)課程，由外部專家全面診斷企業(yè)戰(zhàn)略、運(yùn)營、人才、文化、戰(zhàn)略執(zhí)行管控體系等情況，定制課程及戰(zhàn)略執(zhí)行力各模塊優(yōu)化方案，并引導(dǎo)員工以此為基礎(chǔ)討論優(yōu)化，同時(shí)在訓(xùn)后發(fā)動(dòng)各小組以行動(dòng)學(xué)習(xí)法分頭強(qiáng)化所負(fù)責(zé)的組織能力，從而在凝心聚力中協(xié)同創(chuàng)效，有效把握戰(zhàn)略機(jī)遇、提升運(yùn)營效率、打造核心競爭力。在戰(zhàn)略執(zhí)行力管控體系得以高效運(yùn)營后，再根據(jù)企業(yè)發(fā)展變革需要，分別引進(jìn)合適的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，從而推動(dòng)企業(yè)不斷成長。