楊天河,楊天河講師,楊天河聯(lián)系方式,楊天河培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
全面領(lǐng)導(dǎo)力 對(duì)標(biāo)挖潛創(chuàng)一流(標(biāo)桿管理、提質(zhì)增效、降本增效)
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楊天河:基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行
2016-01-20 39821
對(duì)象
培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)執(zhí)行人員
目的
理解培訓(xùn)是如何推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)  掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟與方法 掌握培訓(xùn)需求調(diào)查和需求分析的方法 掌握年度培訓(xùn)效果診斷的方法
內(nèi)容
課程背景: 很多企業(yè)培訓(xùn)管理人員從事培訓(xùn)有了幾年的時(shí)間,積累了豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn),然而培訓(xùn)成效和亮點(diǎn)卻不夠突出。追根究底發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在絕大多數(shù)的培訓(xùn)管理書(shū)籍都是側(cè)重于培訓(xùn)管理技術(shù),受此影響,企業(yè)培訓(xùn)管理人員的培訓(xùn)管理技術(shù)都很強(qiáng),卻缺乏培訓(xùn)管理藝術(shù),以致耗費(fèi)大量精力和心血成效卻不明顯。培訓(xùn)實(shí)質(zhì)是企業(yè)管理的手段之一,并非簡(jiǎn)單的技術(shù)活,而是象管理一樣,是一門(mén)藝術(shù),抓住了本質(zhì),就能輕松獲得突破。 本課程重點(diǎn)分享實(shí)效培訓(xùn)管理導(dǎo)師楊天河老師多年咨詢和培訓(xùn)服務(wù)最佳實(shí)踐的總結(jié),重點(diǎn)探討如何通過(guò)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與執(zhí)行來(lái)促進(jìn)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),課程包含楊老師自主研發(fā)的多個(gè)模型和理論,將帶領(lǐng)學(xué)員快速把握培訓(xùn)管理藝術(shù),抓住培訓(xùn)管理本質(zhì),輕松獲得突破,快速制造培訓(xùn)亮點(diǎn)。 課程大綱: 第一部分:基礎(chǔ)篇 一、培訓(xùn)管理概述 1、什么樣的培訓(xùn)才有效 2、培訓(xùn)如何促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 3、培訓(xùn)如何促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升 4、正本清源:培訓(xùn)管理應(yīng)持有的正確理念 5、培訓(xùn)管理工作的核心要點(diǎn) 6、培訓(xùn)管理人員的角色與素質(zhì)要求 培訓(xùn)管理者的六個(gè)角色 培訓(xùn)管理者的八心八力 7、培訓(xùn)體系運(yùn)作 8、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的常見(jiàn)誤區(qū) 9、有效年度培訓(xùn)計(jì)劃的特征 二、培訓(xùn)課程體系知識(shí) 1、理解培訓(xùn)課程知識(shí)的重要性 2、分析培訓(xùn)課程的維度 3、管理改善工具與課程體系 4、相關(guān)系統(tǒng)建設(shè)知識(shí) 職業(yè)化系統(tǒng)建設(shè) 執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè) 中高層團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建設(shè) 三、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟 1、您的培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣制定的? 2、科學(xué)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的步驟 3、影響你采用科學(xué)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟的原因與解決方法 4、最簡(jiǎn)便有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟 第二部分:制定篇 四、年度培訓(xùn)需求調(diào)查 1、企業(yè)常見(jiàn)年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況 2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法 3、問(wèn)卷調(diào)查方法 4、資料調(diào)查法 5、訪談法 6、年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì) 練習(xí):設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案 五、年度培訓(xùn)需求分析 1、培訓(xùn)需求分析概要 2、年度培訓(xùn)需求分析思路 3、年度培訓(xùn)需求分析的具體方法 3.1 戰(zhàn)略分析方法 3.2經(jīng)營(yíng)瓶頸分析方法(核心能力強(qiáng)化分析法) 3.3部門(mén)需求分析方法 3.4員工需求分析方法 3.5階段工作重點(diǎn)分析方法 3.6培訓(xùn)診斷方法 思考:案例(企業(yè))的關(guān)鍵培訓(xùn)需求 六、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 1、年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容 2、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的步驟 3、培訓(xùn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì) 4、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì) 5、培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì) 6、年度培訓(xùn)計(jì)劃(狹義)自我審查 七、年度培訓(xùn)效果診斷 1、為什么要診斷年度培訓(xùn)效果 2、年度培訓(xùn)效果診斷的內(nèi)容 3、年度培訓(xùn)效果診斷的步驟 4、年度培訓(xùn)效果診斷的方法 5、年度培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化 案例分析:某客戶的年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì) 第三部分:執(zhí)行篇 八、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行 1、用主題、口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)來(lái)帶動(dòng)執(zhí)行 2、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目分析 3、年度培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃 4、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的控制要點(diǎn) 5、考察供應(yīng)商的核心要點(diǎn) 6、師資選擇考察要點(diǎn) 7、一絲不茍力求完美的執(zhí)行 8、如何推動(dòng)項(xiàng)目獲得成功 楊天河老師簡(jiǎn)介: 楊天河老師,工商管理碩士,高級(jí)咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師,TMTC系列課程的核心開(kāi)發(fā)者,擁有六年多的管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注于核心人才隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐,研發(fā)了十多個(gè)相關(guān)模型,發(fā)表了超過(guò)十萬(wàn)余字的相關(guān)文章。先后為數(shù)百家企業(yè)提供過(guò)相關(guān)咨詢和培訓(xùn)服務(wù),獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。 若需要相關(guān)培訓(xùn)和咨詢,敬請(qǐng)聯(lián)系楊老師助理莫小姐: 020-85821881 61138639,郵箱:joannamo@139.com。
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