課程背景： 很多企業(yè)培訓(xùn)管理人員從事培訓(xùn)有了幾年的時(shí)間，積累了豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，然而培訓(xùn)成效和亮點(diǎn)卻不夠突出。追根究底發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在絕大多數(shù)的培訓(xùn)管理書籍都是側(cè)重于培訓(xùn)管理技術(shù)，受此影響，企業(yè)培訓(xùn)管理人員的培訓(xùn)管理技術(shù)都很強(qiáng)，卻缺乏培訓(xùn)管理藝術(shù)，以致耗費(fèi)大量精力和心血成效卻不明顯。培訓(xùn)實(shí)質(zhì)是企業(yè)管理的手段之一，并非簡單的技術(shù)活，而是象管理一樣，是一門藝術(shù)，抓住了本質(zhì)，就能輕松獲得突破。 本課程重點(diǎn)分享實(shí)效培訓(xùn)管理導(dǎo)師楊天河老師多年咨詢和培訓(xùn)服務(wù)最佳實(shí)踐的總結(jié)，重點(diǎn)探討如何通過年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與執(zhí)行來促進(jìn)企業(yè)業(yè)績增長，課程包含楊老師自主研發(fā)的多個(gè)模型和理論，將帶領(lǐng)學(xué)員快速把握培訓(xùn)管理藝術(shù)，抓住培訓(xùn)管理本質(zhì)，輕松獲得突破，快速制造培訓(xùn)亮點(diǎn)。 課程大綱： 第一部分：基礎(chǔ)篇 一、培訓(xùn)管理概述 1、什么樣的培訓(xùn)才有效 2、培訓(xùn)如何促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 3、培訓(xùn)如何促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績提升 4、正本清源：培訓(xùn)管理應(yīng)持有的正確理念 5、培訓(xùn)管理工作的核心要點(diǎn) 6、培訓(xùn)管理人員的角色與素質(zhì)要求 培訓(xùn)管理者的六個(gè)角色 培訓(xùn)管理者的八心八力 7、培訓(xùn)體系運(yùn)作 8、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的常見誤區(qū) 9、有效年度培訓(xùn)計(jì)劃的特征 二、培訓(xùn)課程體系知識 1、理解培訓(xùn)課程知識的重要性 2、分析培訓(xùn)課程的維度 3、管理改善工具與課程體系 4、相關(guān)系統(tǒng)建設(shè)知識 職業(yè)化系統(tǒng)建設(shè) 執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè) 中高層團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建設(shè) 三、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟 1、您的培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣制定的？ 2、科學(xué)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的步驟 3、影響你采用科學(xué)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟的原因與解決方法 4、最簡便有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟 第二部分：制定篇 四、年度培訓(xùn)需求調(diào)查 1、企業(yè)常見年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況 2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法 3、問卷調(diào)查方法 4、資料調(diào)查法 5、訪談法 6、年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì) 練習(xí)：設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案 五、年度培訓(xùn)需求分析 1、培訓(xùn)需求分析概要 2、年度培訓(xùn)需求分析思路 3、年度培訓(xùn)需求分析的具體方法 3.1 戰(zhàn)略分析方法 3.2經(jīng)營瓶頸分析方法（核心能力強(qiáng)化分析法） 3.3部門需求分析方法 3.4員工需求分析方法 3.5階段工作重點(diǎn)分析方法 3.6培訓(xùn)診斷方法 思考：案例（企業(yè)）的關(guān)鍵培訓(xùn)需求 六、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 1、年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容 2、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的步驟 3、培訓(xùn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì) 4、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì) 5、培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì) 6、年度培訓(xùn)計(jì)劃（狹義）自我審查 七、年度培訓(xùn)效果診斷 1、為什么要診斷年度培訓(xùn)效果 2、年度培訓(xùn)效果診斷的內(nèi)容 3、年度培訓(xùn)效果診斷的步驟 4、年度培訓(xùn)效果診斷的方法 5、年度培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化 案例分析：某客戶的年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì) 第三部分：執(zhí)行篇 八、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行 1、用主題、口號和標(biāo)語來帶動(dòng)執(zhí)行 2、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目分析 3、年度培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃 4、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的控制要點(diǎn) 5、考察供應(yīng)商的核心要點(diǎn) 6、師資選擇考察要點(diǎn) 7、一絲不茍力求完美的執(zhí)行 8、如何推動(dòng)項(xiàng)目獲得成功 楊天河老師簡介： 楊天河老師，工商管理碩士，高級咨詢師、高級培訓(xùn)師，TMTC系列課程的核心開發(fā)者，擁有六年多的管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注于核心人才隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，研發(fā)了十多個(gè)相關(guān)模型，發(fā)表了超過十萬余字的相關(guān)文章。先后為數(shù)百家企業(yè)提供過相關(guān)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，獲得客戶的高度評價(jià)。 若需要相關(guān)培訓(xùn)和咨詢，敬請聯(lián)系楊老師助理莫小姐： 020-85821881 61138639，郵箱：joannamo@139.com。