2008年5月24日上午11點到下午5點，我的三名研究生鐘欣、祖思、沙莎分組分別對位于德陽市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)臨時生活區(qū)內(nèi)的共30個地震時有親人喪失的5―12歲的孩子進行了心理危機干預(yù)，這些孩子是由救援隊提前一天與德陽市政府聯(lián)絡(luò)好，通過德陽市廣播電臺及短信平臺招集的。
在對孩子們心理干預(yù)的過程中，三位研究生通過用頭、肩等身體部位寫字和唱歌的方式活躍現(xiàn)場氣氛，使孩子們很快地放松下來，于是研究生們與他們建立了良好的互信關(guān)系；隨后研究生們請求孩子們依次說出一個讓他們感動和振奮的故事，在每個故事里雖然都帶著哀傷，孩子也淚流滿面，但卻都能提煉出積極的意義。研究生們運用保險箱、安全島等穩(wěn)定化技術(shù)處理那些令孩子們膽寒的場面，并運用心理劇和空椅技術(shù)撫平孩子們的哀傷，孩子們在這個過程中學(xué)會了快樂地生活下去才是對逝去親人、朋友、老師的最好懷念，這些逝者也會在天堂祝福他們。