孫云曉談家庭教育 

孫云曉：忠告天下父母三句話，三個(gè)建議，我想這是最重要的。

第一句話，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

第二句話，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。

第三句話叫做：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。


    第一句話，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

    “孩子只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不要你管”，這是多么可怕的話。我說(shuō)這句話是教育荒廢的宣言。就是最重要的教育被忽略了，因?yàn)榻逃暮诵牟皇莻魇谥R(shí)，而是人格的培養(yǎng)。

     什么是人格的培養(yǎng)？什么是人格？我講的很具體，講五個(gè)指標(biāo)。什么叫健康人格？五條：第一條自信；第二條友善，有愛(ài)心；第三條有責(zé)任感，對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)他人有責(zé)任感；第四條善于自我管理，自己的生活會(huì)管理；第五條有抗挫折能力，因?yàn)槿松欢ㄓ写煺?，要扛得住。有這五條的孩子，或者有三條，那個(gè)孩子就是人格健康，這樣的孩子才是真正讓你放心的。但是你想一想，倒過(guò)來(lái)說(shuō)又讓你擔(dān)心了，如果有這五條：第一條自卑；第二條冷漠；第三條沒(méi)有責(zé)任心，油瓶倒了也不扶；第四條生活亂七八糟；第五條脆弱不堪，受不得挫折，受不得委屈。有這五條的孩子就麻煩了，有三條就夠難辦了。所以什么叫健康人格，什么叫不健康人格，重不重要？

    我的觀點(diǎn)是，“對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主”永遠(yuǎn)是對(duì)的，它肯定符合教育規(guī)律。但是我要跟大家說(shuō)一句不同的話，我認(rèn)為“對(duì)孩子不能沒(méi)有批評(píng)”也永遠(yuǎn)是對(duì)的。我的觀點(diǎn)是，沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。一句話，無(wú)批評(píng)教育是“偽教育”。今天大家是不是有一個(gè)感覺(jué)，今天的孩子受不了批評(píng)，我們做父母的不敢批評(píng)，不會(huì)批評(píng)。

    我忠告天下父母，我們的孩子總有一天會(huì)倒霉的。你一聽(tīng)真不吉利。我這個(gè)是大實(shí)話，什么意思呢？總有一天我們的孩子可能會(huì)受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子可以完全幸免。好了，有這樣的可能，你的孩子能不能受得起，如果你的孩子只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不能受批評(píng)，那你的孩子就是危險(xiǎn)的。所以說(shuō)，我們的孩子一定要進(jìn)行抗挫折的訓(xùn)練和教育。

    現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)創(chuàng)造培養(yǎng)一種什么？培養(yǎng)一種彈性的人。培養(yǎng)彈性的兒童，什么叫彈性？就是心理健康，像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過(guò)一會(huì)他自己回來(lái)了，有一種自我調(diào)節(jié)的能力。

    父母是孩子成長(zhǎng)的路標(biāo)，你一定要讓他知道有些事情是不行的。抽煙可以嗎？喝酒可以嗎？不可以。吸毒更不可以。必須得告訴他，有些事是不可以的。是不是?。克哉f(shuō)，通過(guò)這樣培養(yǎng)孩子的健康人格。這是我忠告天下父母的第一句話，叫做：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。



    現(xiàn)在我講第二句話，叫做：好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。

    改變教育從改變關(guān)系開(kāi)始，改變孩子從改變父母開(kāi)始，改變明天從改變今天開(kāi)始。我講這個(gè)好的關(guān)系，關(guān)系好壞決定教育的成敗。

    孩子的表情寫(xiě)滿了成長(zhǎng)的密碼，你不要以為孩子每一天快樂(lè)的上學(xué)，快樂(lè)的放學(xué)，不一定，孩子的每一天都充滿了未知，每一天都可能發(fā)生你根本想不到的事情，你要多問(wèn)、多聽(tīng)。我說(shuō)兒童教育的藝術(shù)首先就是傾聽(tīng)的藝術(shù)有的父母聽(tīng)孩子講一句話，就有一百句話等著孩子。孩子看見(jiàn)你這么能說(shuō)，老是說(shuō)他，他就不跟你說(shuō)了。孩子只要不說(shuō)話，什么問(wèn)題都解決不了。你說(shuō)貓和兔子都這么聰明，你說(shuō)孩子是什么？?jī)和茄芯看笕说膶?zhuān)家。你可不要小看孩子。我們?cè)谌珖?guó)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多父母想不到，中小學(xué)生對(duì)父母最不滿意的是什么事？說(shuō)話不算話。我們中國(guó)有一句話，帶孩子叫“哄孩子”，你到字典查一下，“哄”字后面是一個(gè)什么字，就是“騙”。孩子的事要和孩子商量。再小的事也要跟孩子商量。我們的法律規(guī)定，一切跟兒童有關(guān)的事情，都要跟孩子商量，當(dāng)然要根據(jù)孩子的成熟程度適當(dāng)?shù)穆?tīng)取孩子的意見(jiàn)。



    現(xiàn)在我給大家講第三句話，非常關(guān)鍵的一句話：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

    一個(gè)著名的兒科教授跟我說(shuō)，你對(duì)別人講話，一句話重復(fù)三遍就等于對(duì)別人的折磨。

    訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣。什么意思呢？沒(méi)有一個(gè)孩子不想成為好孩子，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好。他需要的是幫助，不是嘮叨，嘮叨不能解決問(wèn)題。

    什么叫習(xí)慣呢？習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，用心理學(xué)的語(yǔ)言，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。一個(gè)人的動(dòng)作70%以上都是習(xí)慣動(dòng)作。習(xí)慣動(dòng)作的形成他是神經(jīng)系統(tǒng)的改變，是一天一天的形成的，很復(fù)雜的。  

    山東人有吃餃子的習(xí)慣，湖南人、湖北人有吃辣椒的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是非常強(qiáng)大的力量，你培養(yǎng)孩子最重要的方法就是習(xí)慣的培養(yǎng)。日本的教育家說(shuō)得好，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。父母的本事要用在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。所以說(shuō)，你教育孩子的秘訣就在于，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，家庭教育最大的本領(lǐng)就是培養(yǎng)習(xí)慣。



    今天我給大家講了忠告天下父母三句話。三句話是有關(guān)系的，你看，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的條件是好的關(guān)系，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。這三句話您記住了，慢慢的去實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)您就掌握了兒童教育的真諦。有好的條件，有好的方法去實(shí)現(xiàn)好的目標(biāo)，培養(yǎng)健康人格，這就是兒童教育最重要的內(nèi)容。我覺(jué)得全部?jī)和逃氖姑梢愿爬榘藗€(gè)字：那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童” 。21世紀(jì)的父母要與孩子一起成長(zhǎng)，甚至要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。不要說(shuō)，“我來(lái)教育你，你好好聽(tīng)”，其實(shí)比孩子更需要成長(zhǎng)的是父母，因?yàn)槟阋逃＝裉斓母改柑貏e需要學(xué)習(xí)。



    國(guó)際社會(huì)學(xué)界認(rèn)為，好的家庭教育是三代人的互動(dòng)。

    現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在10歲以前，對(duì)父母是一個(gè)崇拜的年齡，10歲以前是很好教育的，因?yàn)楹⒆影迅改府?dāng)英雄。但是10歲到20歲就進(jìn)入一個(gè)輕視父母的年齡，20歲到30歲開(kāi)始對(duì)父母有一點(diǎn)理解，30歲到40歲對(duì)父母有一些愛(ài)心，人到40歲以后，才能深刻理解父母，才會(huì)相信平平淡淡才是真。

    懲罰教育也好、批評(píng)教育也好，它不是打罵，更不是侮辱，而是喚醒孩子心中沉睡的巨人，它的方法是讓孩子對(duì)自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。怎么做？我覺(jué)得剛才您提的問(wèn)題非常好。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，你要讓孩子根據(jù)自己的能力，適當(dāng)?shù)某袚?dān)責(zé)任，這是最基本的方法。那么在這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，其實(shí)更普遍的方法，更多的方法，我給大家講一個(gè)這樣的問(wèn)題，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，要孩子學(xué)會(huì)克制自己的欲望。對(duì)這個(gè)問(wèn)題我作一個(gè)重要的補(bǔ)充。今天的教育的問(wèn)題是對(duì)孩子的要求容易輕易滿足，甚至過(guò)度滿足，要什么給什么，要一個(gè)給兩個(gè)，馬上要馬上就給。這種教育是很糟糕的。這種教育的結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，比我們小的時(shí)候，多了非常豐富的物質(zhì)條件，但是今天的孩子感覺(jué)不快樂(lè)，為什么不快樂(lè)？過(guò)度滿足的孩子就不快樂(lè)。

    社會(huì)心理學(xué)有一個(gè)理論，叫飽享剝奪理論，什么叫飽享剝奪理論？就是當(dāng)你給他的東西超過(guò)他的需求的時(shí)候，他就不會(huì)感到快樂(lè)。我舉一個(gè)例子，孩子愛(ài)吃巧克力，給你一塊巧克力，好吃嗎？好吃。再給你一塊，好吃嗎？好吃。你給他五塊，他都說(shuō)好吃。你看他那么愛(ài)吃，你給他一盒子，吃吧，二十塊，他越吃越不好吃，吃到最后，脾氣很大，真討厭，怎么給我這么多巧克力，巧克力怎么這么難吃，我真痛苦！這就叫飽享剝奪。人需要一種期盼、等待，今后建議大家培養(yǎng)孩子習(xí)慣等待。比方說(shuō)，學(xué)術(shù)的詞叫“延遲滿足”。孩子說(shuō)：爸爸你給我什么東西吧。你說(shuō)：這個(gè)東西現(xiàn)在只能給你一個(gè)，要再過(guò)10天，才能再給你另外一個(gè)。或者說(shuō)：最近不能給你，現(xiàn)在咱們家經(jīng)濟(jì)不太好，我們要到1個(gè)月之后或者到什么什么時(shí)候才給你。讓孩子知道得到一個(gè)東西并不容易，我要等待。學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)克制，對(duì)小孩子非常重要。

    你要讓你的孩子成為一個(gè)理性一點(diǎn)，能夠克制一點(diǎn)的人，這是一個(gè)最常見(jiàn)的方法，就是讓他學(xué)會(huì)等待，延遲滿足，而不要過(guò)度滿足。

    另外，懲罰孩子或批評(píng)孩子，要根據(jù)孩子不同的年齡采取不同的方法，比方說(shuō)對(duì)于幼兒，他和別人搶東西、打架，美國(guó)人的方法是把他們強(qiáng)行的分開(kāi)，然后讓他在椅子上坐著，坐下不許動(dòng)，你坐在這好好想你做得對(duì)不對(duì)。坐十分鐘，讓孩子在安全的條件下，隔離坐在那十分鐘，這就是對(duì)他的一種懲罰。當(dāng)然年齡大了以后還可以用別的方法，但是不要打，不要罵，一定要讓他承擔(dān)一定的責(zé)任，這樣多了之后，孩子會(huì)慢慢覺(jué)得我能負(fù)責(zé)任，我是有責(zé)任感的，碰到問(wèn)題我知道該怎么解決，我通過(guò)承認(rèn)錯(cuò)誤、道歉，我能夠解決問(wèn)題，他同樣會(huì)體驗(yàn)到一種自信心，一種快樂(lè)，一種自我解決問(wèn)題的快樂(lè)，這就是很重要的懲罰。有很多種方法。

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)最重要的教育是什么？是人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃?？梢远嘧x傳記，引導(dǎo)他有目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了內(nèi)心的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子有任何愿望都不要嘲笑他。他說(shuō)想干這個(gè)干那個(gè)，你說(shuō)：好啊。論證一下，怎么能實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，讓孩子懷著夢(mèng)想生活，有夢(mèng)想的人才有希望。第一個(gè)是一定要有目標(biāo)。第二個(gè)就是做事有計(jì)劃，目標(biāo)不是空的，要有計(jì)劃。他的孩子讀了《孟子》，我就說(shuō)：讀懂《孟子》，受益終生。