2014年3月20日，《揚子晚報》報道了一位父親酒后失手打死了13歲女兒的新聞。原來這位父親離婚之后自己帶著大女兒生活，平時里對女兒十分疼愛，但女兒糟糕的學習成績和懶散的學習態(tài)度卻成為他的心病。3月18日晚上，這位父親在酒后看到晚歸的女兒，就想教訓她一下，結果下手太重，女兒倒地不醒。雖然在醫(yī)院這位父親追悔莫及，幾次跪求醫(yī)生搶救，但醫(yī)生卻已經(jīng)無力回天。
在家庭教育中，孩子因為學習成績不好而被父母打罵的現(xiàn)象比比皆是，很多打孩子的父母都是抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)，他們基本上認為孩子的學習成績不好，肯定與孩子的努力程度不夠有關，自己對孩子的打罵無非是想讓孩子在學習上擁有更好的態(tài)度。但實際上孩子學習成績差背后的原因可能很多，如是否有學習興趣，基礎知識是否牢固，孩子是否擁有良好的學習習慣與方法等因素都會對孩子的學習成績造成影響。
父母在指導孩子學習的過程中采用體罰的教育模式不僅起不到預期的效果，反而可能會對孩子的身心健康都造成傷害。加拿大東安大略省兒童醫(yī)院的研究發(fā)現(xiàn)，體罰可損害兒童的認知能力，對智力發(fā)育造成長遠的消極影響。體罰可導致大腦灰質(zhì)減少，而灰質(zhì)是腦細胞之間的連接部分，對智力有重要意義。受到體罰的孩子攻擊性上升，在學校惹是生非也會拖累學業(yè)。
所以父母在指導孩子學習過程中，應該多關心孩子的內(nèi)心世界，了解孩子學習成績不好的真實原因，給予孩子切實的幫助。比如在激發(fā)孩子學習興趣方面,父母應該避免把自己的孩子與別人比較學習成績，更多地看到孩子自身的進步。成功就是發(fā)展，當孩子在學習上的每一點進步都伴隨著鼓勵和肯定，他們就更能擁有學習上的快樂體驗，這種成就感更能激發(fā)他們在學習上的興趣。