非常高興參加這個會議，我發(fā)言的題目是《屏幕學習有助于個性化發(fā)展》。我想談三個觀點，第一個屏幕時代是個性化發(fā)展的黃金時代。我們不要妖魔化對網(wǎng)絡的發(fā)展妖魔化。從古今中外的歷史看，真正的人才都是個性化發(fā)展的，網(wǎng)絡迅速發(fā)展的時代尤其是如此。在多年以前我研究過聯(lián)合國教科文組織下面二十一世紀教育委員會，他們有一個叫二十一世紀的四大學習支柱。第一個就是學會學習，在今天這個時代怎么來學會學習。陶西平先生特別強調(diào)聯(lián)合國有一個可持續(xù)發(fā)展的教育，核心理念就是尊重，四個尊重，特別是強調(diào)它的尊重差異，所以說其實人的差異是非常巨大的，這種素質(zhì)教育的發(fā)展它的目標重要的目標也是要實現(xiàn)一種個性化的發(fā)展。這一點我們國家的中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要里面，明地提出，要樹立多樣化的人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。這樣的一種教育的目標教育的原則，就是需要一種個性化的發(fā)展。

所以說在一個信息化的時代，或者我們說的屏幕時代，它的多樣性、便捷性、可選擇性，它是對個性化的發(fā)展提供了前所未有的一個黃金的時代。這是一個問題，這個時代的到來是一個非常好的機會。我們要抓住這個機會，這是人類學習史上的一場變革。是一個非常難得的一個機遇。這是我要的第一個問題，我們特別要珍惜這樣一個時代的到來。