第一次送孩子去幼兒園，可能是很多家庭的難題。在幼兒園開學的第一周，許多幼兒園內(nèi)外都會出現(xiàn)“淚流成河”的場面，園內(nèi)新生哭著喊著找媽媽，園外的媽媽、外婆或奶奶流著眼淚不忍離去，受這些長輩的情緒感染，孩子的哭鬧更加變本加厲，以至于幼兒園的老師不得不花額外的精力去勸那些家長離開。 ​但是，也有些家庭不會出現(xiàn)這樣的情況，因為這些家庭是讓爸爸一個人去送孩子到幼兒園的。根據(jù)幼兒園老師的經(jīng)驗，大部分父親在送新生入園后就會很快離去，這種速戰(zhàn)速決的態(tài)度，反而容易讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其它方面，避免了孩子情緒上的共鳴和感染，有助于孩子更快適應(yīng)幼兒園生活。​ 同樣道理，在孩子逐漸成長的過程，在人格上要形成獨立的自我，就要在心理層面經(jīng)歷一個分離期，這個時間段是2-5歲。但由于母親與孩子天生的依戀的關(guān)系，不容易幫助孩子適應(yīng)分離期，而此時的孩子的教育就需要父親更多的參與。​ 父親要幫助孩子適應(yīng)分離期，首先要明白父教對孩子的重要意義，很多父親覺得照顧孩子是孩子媽媽的事情，自己的任務(wù)是賺錢糊口，養(yǎng)活家人，其實父教對于孩子成長有著重要意義，父教缺失會讓孩子終身“缺鈣”。 ​另外，父親的參與需要媽媽的認可和幫助。在三歲之前，很多媽媽占據(jù)了孩子生活中的中心地位，對孩子的撫養(yǎng)和照顧已經(jīng)成為習慣，孩子媽媽的依賴也成為一種特殊的情感。當孩子逐漸脫離自己的懷抱，媽媽可能會有種失落感。特別是當孩子與爸爸的關(guān)系日益緊密時，媽媽在情感上可能會有種剝奪感。所以，理智的媽媽會從幫助孩子成長的角度出發(fā)，認同爸爸對孩子教育的介入，并幫助爸爸與孩子建立良好的關(guān)系。​