中華文明的思考（4）

黃德華

我們農(nóng)耕社會的文化到了工業(yè)社會有不適應的地方。比如，工業(yè)社會的學校教育系統(tǒng)培養(yǎng)什么人？工業(yè)社會所要培養(yǎng)的是給資本家創(chuàng)造利潤、熟練操作機器的勞動力，因此要教他技術知識，進而要教他數(shù)理化，要教他成為科學家去創(chuàng)造利潤，因此，西方的學校不重視德的教育，不講究修身，但是可以用宗教和社區(qū)文化補足。而我們只重視第三層次的文化，而忽視技術教育，因此我們的經(jīng)濟發(fā)展就受到制約，我們忽視建立利于工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的制度與規(guī)則，因此我們的市場經(jīng)濟就很難有強大的競爭力。在三個層次的文化里，我們最要加強的就是第二層次的文化建設。

中華傳統(tǒng)文化當中帶有普世性的成分。同時，中華傳統(tǒng)文化中有時代性的成分，因此中華傳統(tǒng)文化要不斷吐故納新。如加強和合文化的研究與宣傳，也要加強對人的經(jīng)濟特性的研究，建設好法律面前人人平等的文化宣傳，接收西方發(fā)達的制度文化。中華傳統(tǒng)文化談到要平天下，但是沒有談到要平天下就必須建立一個相互制衡的體制。在制衡方面我們就必須向西方學習。我堅信在歷史河流的發(fā)展中，我們中華文化會不斷有新的文化創(chuàng)造，也有舊文化的流失，最后形成浩浩蕩蕩、永不中斷的文化大流。