作為文明古國(guó)的——中國(guó)有著五千多年的歷史傳統(tǒng)文化，歷代都繼承了傳統(tǒng)教育之精隨，由于現(xiàn)代社會(huì)的各種追求與社會(huì)環(huán)境的各種影響，作為為人父母的我們，要考慮到如何在孩子心目中應(yīng)樹立“導(dǎo)師、榜樣、參謀、朋友”的形象，則容易收到良好的教育效果。我向大家分享以下幾個(gè)方面；

 1、父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師。家庭是決定孩子是否能夠得到健康成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子人生中的第一任導(dǎo)師。孩子從哇哇落地來(lái)到這個(gè)世界開始，父母從孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)，教他說第一句話，叫他做第一個(gè)動(dòng)作，讓他懂得第一個(gè)道理，教孩子什么是美，什么丑，什么樣的行為是文明禮貌的，什么樣的行為是粗野魯莽的......如此等等，都是父母在孩子?jì)胗變簳r(shí)期所擔(dān)任的導(dǎo)師角色形象。孩子上了小學(xué)以后，父母又如何去當(dāng)導(dǎo)師呢？我認(rèn)為除了教會(huì)孩子怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣活動(dòng)、怎樣交友外，主要應(yīng)指導(dǎo)孩子去開始了解社會(huì)和作好準(zhǔn)備去迎接當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育的一大缺陷就是遠(yuǎn)離社會(huì)，害怕社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響孩子的健康成長(zhǎng)。許多做父母的對(duì)孩子說：“放學(xué)后趕快回家，不要和社會(huì)上的人來(lái)往”。有的父母干脆來(lái)一個(gè)包接包送，這就使孩子脫離了社會(huì)，使孩子不了解社會(huì)，缺乏社會(huì)知識(shí)。有的甚至犯有“社會(huì)無(wú)知癥”或“社會(huì)恐懼癥”。孩子不能在溫室中長(zhǎng)大，而要經(jīng)得起社會(huì)的風(fēng)吹雨打，這就必須讓孩子多接觸社會(huì)，多了解社會(huì)，讓他在社會(huì)中識(shí)別是非好歹，使孩子更好地成熟起來(lái)。改革開放的時(shí)代呼喚著孩子更多地參加社會(huì)實(shí)踐，父母要指導(dǎo)孩子如何去接觸社會(huì)，了解社會(huì)，幫助孩子從小適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的要求，立足于社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中打好基礎(chǔ)，為將來(lái)成才做好準(zhǔn)備。大家知道，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，將是繁榮發(fā)展、多元復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，在這樣的世界里，對(duì)人的素質(zhì)要求將更高，將是新思想、新思維、高科技、高品德、最開放的全面發(fā)展的新人。在當(dāng)今社會(huì)的那種只知受愛不知愛人，只能成功經(jīng)不起挫折，只講享受不知奉獻(xiàn)的“無(wú)感情、無(wú)能力、無(wú)事業(yè)心、無(wú)進(jìn)取”的人將會(huì)被淘汰。這點(diǎn)必須引起高度重視?，F(xiàn)代的家庭教育要求家長(zhǎng)必須站在與時(shí)俱進(jìn)的高度，來(lái)指導(dǎo)孩子怎樣做人，只有強(qiáng)者才能適應(yīng)未來(lái)。

2、父母是孩子的榜樣、榜樣是一種示范教育。在家庭教育中，父母在孩子心目中的榜樣形象是很重要的。這是家里最有權(quán)威的教育手段，它比教訓(xùn)孩子更有力得多。當(dāng)你同孩子上街時(shí)，孩子隨手將紙扔在地上。此刻作父母親的沒言語(yǔ)，而是把自己手中的紙送進(jìn)了果皮箱，孩子見了，忙拾起他扔的那疊紙，也投入了果皮箱。諸如此類的無(wú)聲身教似乎比言教更能生效。孩子的行為舉止大多是模仿而來(lái)的，是染于青則青，染于黃則黃。為此，父母要特別注意檢點(diǎn)自己的言行，以身作則。教育孩子尊敬老師和關(guān)心他人。如果父母很任性，那么教育孩子克制感情便是白費(fèi)力量的；如果父母的行為邪惡，舉止無(wú)禮，孩子的行為也會(huì)邪惡，舉止無(wú)禮。所以，父母應(yīng)該時(shí)時(shí)留心、嚴(yán)格要求自己，不可讓孩子受到不良的榜樣影響。父母的榜樣行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響，父母榜樣的力量是無(wú)窮的，父母要以自身的優(yōu)良品質(zhì)去陶冶和熏陶孩子，促使自己孩子心靈得到良性成長(zhǎng)。

3、父母是孩子的參謀，父母不僅是孩子的導(dǎo)師、榜樣、還應(yīng)該是孩子的參謀。特別是孩子在社會(huì)生活中遇到了麻煩、不解和病苦時(shí)，父母要當(dāng)好孩子的參謀，要替孩子出好主意、好辦法。就拿小學(xué)生打架一事來(lái)說，許多父母都是教育自己的孩子“打不還手，罵不還口”。孩子當(dāng)然是服從的，但在年幼孩子的心目中往往認(rèn)為，不論出于什么原因，戰(zhàn)而能勝者就是好樣的，就能受到小同學(xué)的尊敬；相反，不管你怎樣擁有真理，只要被人擊敗了就是恥辱，有時(shí)孩子在外面打架吃了敗仗，雖然孩子在心理上用“文明有教養(yǎng)”戰(zhàn)勝了對(duì)手的野蠻，但在感情上，特別是在自己心上感到窩囊透頂，想到被人打了，吃了敗仗，還要五條件接受父母的訓(xùn)導(dǎo)，更感到噴噴不平，于是孩子開始不聽從“打不還手，罵不還口”的教導(dǎo)了。這時(shí)，父母就要當(dāng)好參謀：（1）、讓孩子懂得打架的是非和道理。要告訴孩子：不論出于什么原因，與人打架都是不好的，不是別人把你打傷，就是你把別人打傷，這是大前提。但孩子們?cè)谝黄鹕詈茈y不與人發(fā)生沖突，特別是男孩子之間打架的事是常會(huì)發(fā)生的。（2）、當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時(shí)，首先是自己不要挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”，而要用說理的方式避免“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不要三句話不和就打架，這是很不文明的。（3）如果對(duì)方不聽勸阻，蠻不講理，步步進(jìn)逼，非打不可，特別是當(dāng)自己可能受到人身傷害時(shí)，那就不應(yīng)當(dāng)一味忍讓，甘受欺凌，而是要勇敢反抗，奮起自衛(wèi)。這種自衛(wèi)反擊行為是會(huì)得到同學(xué)們的同情支持和家長(zhǎng)的諒解的，而且對(duì)挑起事端的人也是一種教育，使他懂得別人是不可以任意欺負(fù)的。因此，這種反擊要切記掌握一定的限度和分寸，不能得理不繞人；否則打傷了別人，自己有理將會(huì)變成無(wú)理，對(duì)人對(duì)己都沒有好處，還會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩。（4）、父母是孩子的朋友 這樣可以使家庭氣氛和諧、幸福，做到相互理解、相互信任、相互尊重，也可以是父母與孩子之間心心相印，情感一致，行動(dòng)上配合默契，達(dá)到心理相容，這有助于父母對(duì)孩子的教育。做孩子的朋友，要求父母真正了解子女的內(nèi)心世界，了解孩子的精神生活并指導(dǎo)孩子走向人生的旅途。那末，怎樣跟孩子叫朋友呢？（1）、父母要理解孩子，寬容和容忍孩子的無(wú)意過失。寬容是對(duì)孩子的過失能諒解，是一種以情動(dòng)情的感化，是用溫暖的父母之情去撫慰孩子那痛苦、煩惱、歉疚的心，是以寬容大量去提高孩子改過的勇氣。用寬容對(duì)待孩子的過失，會(huì)使孩子更信任父母，做父母的朋友。（2）、不擺父母長(zhǎng)輩的架子，辦錯(cuò)事要主動(dòng)向孩子承認(rèn)。（3）、經(jīng)常與孩子進(jìn)行雙向交流，達(dá)到相互理解相互信任，這是與孩子交友的著眼點(diǎn)。（4）、還要做到“五要”，即要全面關(guān)心孩子，要傾聽孩子的訴說，要盡可能多和孩子一起活動(dòng)，要讓孩子參與家庭的管理，要安排好孩子的生活。只有這樣，孩子才會(huì)敬愛自己的父母，樂意接受父母的教育。

以上所述與大家共勉，僅供參考，同時(shí)、真誠(chéng)希望大家都能把自己的家庭經(jīng)營(yíng)好，為孩子樹立好成長(zhǎng)的榜樣，有利于孩子今年健康成長(zhǎng)的需要……