前言:
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經過:
一、破冰
柒哥:張女士您好,有句話叫‘因禍得?!犝f過么?
張女士:表情不削的瞟了一眼,說‘聽過’。
柒哥:那您信嗎?
張女士:瞟了一些,沒回答。
柒哥:您看啊,既然是流傳下來的話,而且大家都知道,就一定有它的道理,如果非要在‘因禍得?!镎业揭粋€福的話,您會想到什么呢?
張女士:微閉雙眼小思了一下,嘴角有微微上揚的趨勢,但瞬間又消失了。
柒哥:還有一句話,叫‘禍不單行’您聽說過么?
張女士:表情平淡的說‘聽過’。
柒哥:那您信嗎?
張女士:依然沒有回答。
柒哥:和上面那句話一樣,既然流傳下來就一定有它的道理,請你思考一下在這件事之前,哪件事對你來講是禍呢?
張女士:微閉雙眼,有點小咬牙根,還是沒有回答。
柒哥:如果我們真的相信這句話‘禍不單行’,那如果在往上找沒有找到禍的話,我們是不是會感覺到很恐懼。
張女士:此時,表情已經平淡,眼神也時不時的漂到柒哥這邊。
柒哥:我個人的理解,只所以會有‘禍不單行’這句話流傳下來,最關鍵的是在我們遇到困難或是磨難的時候,心態(tài)影響我們的行動,情緒影響我們的健康。同樣的事情,在不同情緒下處理的結果會截然不同。
二、指出彼此心中想法
柒哥:張女士,在被撞之后你心中是否是有這樣的想法‘這個小姑娘不好好開車撞我干什么,你是什么車技呀,會不會開車呀,不會開出來瞎轉悠啥呀…’。
張女士:不假思索脫口而出‘沒有’,我當時什么也沒說,這些天也從來沒有埋怨過她,也沒為難過她。
小童:嗯,阿姨說的是真的,確實沒有為難我。
柒哥:小童,在事故發(fā)生的那一瞬間,你是否有這樣的想法‘這個女的,你不好好在人行道上走,跑下來干什么,讓誰撞到不好,非讓我趕上,我怎么這么倒霉’。
小童:和張女士一樣,脫口而出‘沒有’,我當時第一時間就把阿姨送到醫(yī)院了,也及時給找最好的醫(yī)生。
張女士:是,她沒跑,也很快的把我送到醫(yī)院了。
柒哥:你們兩個的表現真的讓我很感動,你們都在為彼此著想??墒俏乙f的是,在這樣的問題上,解決的根本在于我們都要接受內心的想法和念頭,而且讓對方知道我們心里的不滿并不代表我們就要去以惡治惡,而是給自己一個保護。
張女士:嗯,心里是有些不舒服,而且還那么疼,能沒有人抱怨么。
小童:其實我心里也有不舒服,雖然是我撞的人家,可是也會抱怨,為啥非讓我趕上了。
柒哥:非常好,你們二位再看一下對方,感受一下和之前有什么不同。
張女士:感覺這時候再說什么不用再多想了,不用先考慮要維持原來可以原諒她的表情了,好像心態(tài)平坦了許多。
小童:我現在敢看阿姨的眼睛了,一直以來雖然跑前跑后,可是心里還是很忐忑不安。
三、把問題當成答案
柒哥:張女士,孩子狀況怎么樣,我聽小童說在學??赡懿惶钗覀兒蛯W校滿意。
張女士:唉,這孩子也不好好學習呀,要不是因為他的事兒,我可能也不會被車撞到。
柒哥:我處理了六千多個案例,很多媽媽在見到我后會說這樣一句話‘要是這孩子能好,我死都愿意’,我問一下,如果是你,你愿意嗎?
張女士:不假思索的回答‘愿意’。
柒哥:真的愿意嗎?
張女士:猶豫了一下回答‘愿意吧’。
柒哥:你真的愿意?
張女士:看著我說‘可能會吧’。
柒哥:知道嗎,我們家長對孩子說的話,只所以越來越沒有力度,最根本的原因在于,我們言不由衷,我們說的話,不一定去執(zhí)行。你聽聽這幾句話啊:
當孩子考試成績拿回來,考的不好的時候,媽媽這樣和孩子說:‘就你這成績還想考好高中,就你這成績還想考好大學,就你這成績還想找好工作,你就這樣混吧,你算廢了’。心里是這樣想的‘兒子我多希望你考出好成績,考上好高中,考上好大學,將來找到好工作,過幸福的生活呀’。
張女士:嗯,我是這么想的,有時候也這么說。
柒哥:你認為你說的和你想的是一回事兒嗎?
張女士:是呀。
柒哥:你從上面指責孩子的那些話里,能聽出后面的期待嗎?
張女士:猶豫了一會兒,好像不能吧。
柒哥:你思考一下上面的這個過程。我們再說,另外一個話題,如果孩子能好,讓你死去也愿意,是嗎?
張女士:嗯,是的。
柒哥:假設你真的死掉了,孩子就好了,你相信嗎?
張女士:想了想,我不信。
柒哥:為什么不信?
張女士:他天天也不學習,也不努力,我死了他也還是那樣。
柒哥:先別考慮其他的,假設你和孩子的約定,只要孩子能好好學習,你愿意去死掉。你回家就發(fā)現孩子開始有好轉了,然后你就要去兌現你的諾言——死掉。你會去真的死掉嗎?
張女士:要是孩子真的變好了,我還死啥呀。
柒哥:看懂沒,當我們的愿望實現的時候,我們不再去想我們都答應過什么。上面說的可能比較嚴重,因為生死不是說說就能做到的。在你家里有沒有發(fā)生過這樣的事情,孩子剛開始不好好學習的時候,你們?yōu)榱俗屗鄬W一點,會和他說如果你這次成績提高了,我請你去吃麥當勞;如果你多學一會兒,我就給你買電腦;如果你能考到前十名我就給你買手機;如果你能進前三名,我就讓你自己安排學習時間……
張女士:以前都用過,可是后來就不好用了。
柒哥:為什么不好用了?
張女士:我們想著,既然成績都提上來了,而且手機、電腦對他來說會影響成績,就不給買了,一開始也沒有什么反應,不知道啥時候開始,就不干了,說我們說話不算數,再也不聽我們的了。
柒哥:做父母的與孩子溝通,最重要的就是言出必行,當我們做不到的時候不要去承諾,要承諾就要做到。
張女士:現在都這樣了,我們怎么辦呢?
柒哥:孩子每天有沒有好的地方?
張女士:那還是有的。
柒哥:要想讓孩子朝什么方向去,就在什么方向上給確認,找做得好的地方給支持。
張女士:我想讓他好好學習。
柒哥:能夠理解你的心情。再問你句話,要是孩子好好學習了,你被車撞了,是否愿意。
張女士:愿意。
柒哥:好,現在不用去設計了,機會已經出現。我一直強調的是,任何一個磨難對我們來講都有可能是機會,是磨難還是機會都在于我們怎么去對待,怎么去定義。
張女士:我們要怎么做?
柒哥:現在石膏也拿下去了,你看到傷口的時候,是什么感覺?
小童:柒哥,你別說傷口,阿姨一看到傷口就難受。
張女士:是啊,我看著傷成那樣,就心里不舒服。
柒哥:是啊,誰看到自己身體的某部分出問題了都會不舒服的,能夠理解。可我們想沒想過,既然已經這樣了,能恢復到原來沒發(fā)生過車禍之前的樣子嗎?
張女士:好像不能了。
柒哥:想不想在這樣的情況下,以后看到這個傷口不但不傷心,反而會很欣慰?
小童:表情十分驚訝。
張女士:瞟了柒哥一眼說,感情不是你了。
柒哥:呵呵,要是真的能做到,你愿意不?
張女士:當然愿意了。
柒哥:想不想讓孩子在成長的路上走的更好,或是在學習上有所起色?
張女士:那是我夢寐以求的。
柒哥:就用你這傷腳來說事兒。
小童:柒哥你別老說這腳,不行嗎。
張女士:這腳說什么事兒?
柒哥:我研究孩子成長、親子關系、家庭教育這么多年,經歷六千多案例的實踐證明,總結出了許多實用、有效的方法,其中一個是‘努力之后有結果’,我們要把孩子的成績(不管在什么方面的)和他所做出的努力聯(lián)系在一起。這樣,才會讓為成績所努力的行為持續(xù),從而養(yǎng)成好的習慣。
張女士:有些茫然的看著我。
柒哥:你信我嗎?
張女士:信。
柒哥:真的信嗎?
張女士:堅定不移的說,真信。
柒哥:那好,我告訴你一個可以讓你的傷口變成財富的秘訣。
小童:更加驚訝的表情。
張女士:太好了??旄嬖V我,我要怎么做。
柒哥:從今天開始,孩子過去的一切都已經過去,不管做過多么過分的事情,那都已經成為歷史。你回家之后,不管看到什么讓你不舒服的場景(沒寫作業(yè)、在看電視、在玩電腦、在發(fā)短信、聊QQ…)都不要生氣、動怒;在孩子的眾多物品中,找出做得好的一項或是幾項(比如:書包裝好放在桌上、桌上擺著教科書、書柜上擺得挺整齊、屋子收拾得挺干凈…),重點就在此處。
張女士:眼神更加聚焦。
柒哥:你要和孩子說,我這些天吶就一直想著,怎么能讓我的兒子更好呢,有的時候甚至都想要是兒子能好,我撞車都愿意,真的兒子,媽媽有時真的想要是我撞車了你能好,我都愿意??墒俏艺娴谋卉囎擦?,才知道原來這么痛,我在醫(yī)院躺了這些天心里一直在想著,是不是老天安排的,讓我真的撞了車,那是不是兒子就能越來越好了呢,我一直這樣的期待。兒子你知道嗎,當我回來看到你的書桌整理得這么干凈,書柜擺得這么整齊,屋子收拾的這么好,心里默默的高興、暗暗的驚喜,兒子你真的越來越好了,媽媽相信你,相信你就是最好的自己。
張女士:眼里閃著淚花,握著我的手說柒哥王老師,我明白你說的‘因禍得福’是啥意思?;仡^和小童說了一句所有人都不可思議的話‘你咋不早點撞我呢’。
小童:愣愣的呆了十幾秒,說阿姨對不起啊。
柒哥:一定記住,回去后在每一個你看到做得對的地方,都要去對孩子進行認可和確認,在做得好的地方,要及時的給予表揚。
張女士:記住了,一定您吩咐的辦。
柒哥:呵呵,不是按我吩咐的辦,而是你要真的用心去體驗那份能量,其實是你自己和孩子互動中所得到的。怎么樣,現在有沒有感覺到,這個傷口對我們來講是一個財富呢?
張女士:是,是。以后呀,我一看到這個傷疤呀,就能想到要給孩子下面的確認,及時的表揚啦。
柒哥:這幾天好好養(yǎng)病,咨詢好醫(yī)生沒有問題了再出院。
四、周圍人的評價
五、兩天后的反饋
車禍彼此都不快,
表面禮讓裝不怪,
傷疤引出心中愛,
腳尖財富真挺帥。