王老師好！ 我家孩子太好強(qiáng)了，我覺(jué)得不是很好的事，該如何引導(dǎo)？ 你好！ 盡管你的咨詢很簡(jiǎn)單，但是我看的出，你是一個(gè)有心人，說(shuō)明你在平日和孩子的相處中，善于觀察孩子，當(dāng)看到孩子太好強(qiáng)時(shí)覺(jué)得不是件好事，但是，我不知道你的孩子多大，所以有些具體的也不好說(shuō)，就你的“孩子太好強(qiáng)了”我給你做一下答復(fù)。 要解開(kāi)孩子的好強(qiáng)，首先要了解孩子好強(qiáng)的原因，講清道理。有的孩子異常好強(qiáng)、自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的，而堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。成人應(yīng)理解兒童心理上的變化，而且要有意識(shí)地注意和接受他們合理的自主要求和探索行為。有時(shí)孩子對(duì)大人說(shuō)的話不肯接受，進(jìn)而造成僵局。在這種情況下，成人要了解孩子不愿接受的原因。這種原因可能來(lái)自各個(gè)方面，如所提要求的內(nèi)容雖是恰當(dāng)?shù)模缓蠒r(shí)機(jī)，孩子缺乏情緒準(zhǔn)備；孩子對(duì)要求的理解偏差，或成人引導(dǎo)不夠；孩子對(duì)要求興趣不大或已往有過(guò)愉快的體驗(yàn)等。這時(shí)，作為你應(yīng)進(jìn)行曉之以理的教育。講道理時(shí)，不能太抽象和過(guò)于深?yuàn)W，盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言，同時(shí)要特別注意反饋，允許孩子爭(zhēng)辯和反駁。 不難看出，日常生活中，孩子不上進(jìn)，是個(gè)問(wèn)題，孩子太好強(qiáng)，也是個(gè)問(wèn)題。孩子有上進(jìn)心，自然是件好事，但是太要強(qiáng)了，走極端就不見(jiàn)得是好事了。有一個(gè)孩子為了不讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在學(xué)習(xí)上超越自己，竟把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作業(yè)本藏起來(lái)。從這個(gè)孩子身上不難看出，要強(qiáng)的孩子進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)有斗志。但天外有天，由于期望值較高，受挫的概率也較高。所以孩子過(guò)于要強(qiáng)時(shí)，特別是盲目自信時(shí)，你要適當(dāng)潑一些冷水，來(lái)遏制孩子的太好強(qiáng)。另外，當(dāng)孩子競(jìng)爭(zhēng)受挫時(shí)，你要及時(shí)跟進(jìn)，適時(shí)安慰，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子明白“勝敗乃兵家常事”，樹(shù)立起正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。 我身邊就有這樣一個(gè)小朋友，他與小朋友們一起玩游戲，在比賽中，只能贏，不能輸，一輸就哭。其實(shí)，他各方面都挺棒的，就是輸不起。所以，對(duì)于這樣的孩子，做家長(zhǎng)的腰潑冷水，甚至對(duì)其置之不理。另外，在你和孩子的相處中，不要拿自家孩子與別的孩子作比較，只要看到孩子自身的進(jìn)步就可以了。若是在孩子面前與他人相比，就很容易造成孩子的好強(qiáng)，發(fā)展下去就會(huì)產(chǎn)生嫉妒。 另外，我覺(jué)得孩子太好強(qiáng)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境有很大的關(guān)系，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，不和別人作比較，只和自己的進(jìn)步作比較就可以了。其實(shí)這已經(jīng)是給孩子灌輸了輸贏的觀念了，所以孩子們才每次都想要贏而害怕輸了。我覺(jué)得家長(zhǎng)還得琢磨琢磨引導(dǎo)的技巧。我們家長(zhǎng)教給孩子什么，孩子就會(huì)學(xué)什么。輸贏并不重要，重要的是參與的過(guò)程。孩子有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不是什么壞事，作為家長(zhǎng)，你要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使孩子認(rèn)識(shí)到勝敗乃常事。當(dāng)然，輸不起的心態(tài)也有致命的弱點(diǎn)，當(dāng)今的孩子心理承受能力差，經(jīng)受不住打擊和挫折，從一定程度上制約了孩子的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，可以給孩子進(jìn)行抗逆境能力的訓(xùn)練。 我們都希望孩子是優(yōu)秀的，孩子也希望自己是優(yōu)秀的，都有不同程度的好勝心，只要這種好勝是健康的，就屬正常。孩子的好勝心變成嫉妒心，與其個(gè)性有關(guān)，也往往與家長(zhǎng)或老師的不正確教育有關(guān)。例如有的家長(zhǎng)平時(shí)總是有意無(wú)意地拿自己的孩子與別的孩子比，而且常常是拿自己孩子的短處與其他孩子的長(zhǎng)處比，這種橫向比較，很容易打擊孩子的自信和熱情，因此有些就會(huì)滑向嫉妒的泥坑。 還有，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)也容易使孩子產(chǎn)生嫉妒心。因?yàn)槿魏胃?jìng)賽必有勝負(fù)，人的能力有大小，該服氣時(shí)就得服氣，如果孩子一認(rèn)輸家長(zhǎng)就說(shuō)沒(méi)出息，誰(shuí)愿意做沒(méi)出息的人呢？于是孩子只好瞪著眼睛說(shuō)大話，或者在幻想的勝利中欺騙自己，或者使些小動(dòng)作打壓勝利者。其實(shí)要解決嫉妒問(wèn)題，首先就要提高家長(zhǎng)和教師對(duì)健康“競(jìng)爭(zhēng)”的認(rèn)識(shí)。有了正確的認(rèn)識(shí)，自然會(huì)創(chuàng)造一種積極向上而又大度寬容的氣氛。另外，不要對(duì)孩子提出不切實(shí)際的指標(biāo)，你實(shí)事求是看待孩子，孩子才能實(shí)事求是看待別人。對(duì)某些特別愛(ài)嫉妒別人的孩子，要耐心做工作，引導(dǎo)他寬容待人，讓他學(xué)會(huì)與同學(xué)互幫互助共同進(jìn)步。 當(dāng)看到孩子“太好強(qiáng)”時(shí)，切莫打罵孩子。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜，不要恐嚇孩子。因?yàn)閺?qiáng)制性的教育，孩子是被動(dòng)的、不自覺(jué)的，長(zhǎng)期使用會(huì)造成孩子膽小、愛(ài)撒謊等不良行為。家長(zhǎng)可用有趣的玩具、新鮮的事物來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他平靜下來(lái)。不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)孩子。對(duì)于好強(qiáng)的孩子，千萬(wàn)不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡，因?yàn)楹脧?qiáng)的孩子自尊心特別強(qiáng)。 不同的孩子適宜用不同的教育方法。不管怎樣，只要我們給孩子充分的愛(ài)，并用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就能夠收到較好的效果。以上就是我對(duì)你的答復(fù)，因?yàn)椴恢滥愕暮⒆佣啻?，所以只能談這些，敬請(qǐng)諒解！