戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng) 【課程研發(fā)背景】 　　1、中國民營企業(yè)發(fā)展步調(diào)緩慢，同時每年有大批倒閉，是戰(zhàn)略問題還是執(zhí)行問題，是人員配置問題還是管理體制問題？造成中國企業(yè)如此命運的根源在哪里？ 　　2、企業(yè)家不斷學(xué)習(xí)執(zhí)行，團隊每天強化培訓(xùn)執(zhí)行，管理層每天在喊執(zhí)行，可是執(zhí)行始終不能有效解決，問題的根源在哪里？ 　　3、中國民營企業(yè)當(dāng)下面臨的問題—— 　　(1)管理者對企業(yè)發(fā)展方向不明晰，不知走向何方， 走多遠(yuǎn)； 　　(2)不明白文化體系建設(shè)可以對企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響； 　　(3)管理體制不健全，崗位職責(zé)混亂，裙帶關(guān)系嚴(yán)重，內(nèi)耗不斷滋生； 　　(4)留不住優(yōu)秀的人才，團隊梯隊建設(shè)斷層，制約企業(yè)長期穩(wěn)健發(fā)展； 　　(5)顧此失彼，表象管理，不能系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)問題、從體制根本上解決問題。 　　　　　 　　　【授課特色】 　　從根源上解決企業(yè)團隊執(zhí)行問題，讓團隊在執(zhí)行系統(tǒng)的運作下自動自發(fā)工作，提升團隊效率，提高團隊整體執(zhí)行力。 　　1、從企業(yè)根源入手，系統(tǒng)解決企業(yè)執(zhí)行問題。建設(shè)“執(zhí)行系統(tǒng)”，讓管理者從企業(yè)根源出發(fā)，完善企業(yè)管理體制，健全崗位職責(zé)，從系統(tǒng)方面真正解決企業(yè)執(zhí)行問題。 　　2、《戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)》是中國企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)實效第一品牌。目前，中國執(zhí)行力課程不少，但從執(zhí)行系統(tǒng)方面全方位、多視角、逐層次幫助企業(yè)解決執(zhí)行問題，《戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)》是唯一的課程，也是最具實效的企業(yè)管理系統(tǒng)課程。 　　3、全面掌握實效工具，完美應(yīng)用與落地。整個課程體系中，將教會管理者建設(shè)系統(tǒng)并且運用系統(tǒng)的管理工具，植入團隊管理，落地應(yīng)用，提升團隊整體效率。 　　4、執(zhí)行系統(tǒng)管理思維的導(dǎo)入。讓企業(yè)管理者從系統(tǒng)的思維出發(fā)，提升團隊執(zhí)行力。 　　　【授課方式】 　　　一、1/3講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化、生活化，幫助學(xué)員解讀 　　　 生活，工作困惑） 　　　二、1/3現(xiàn)場訓(xùn)練（通過現(xiàn)場互動，給于學(xué)員啟發(fā)） 　　　三、1/3點評改進（運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的） 【授課風(fēng)格】 　　　習(xí)力中先生始終站在企業(yè)經(jīng)營、管理、培訓(xùn)業(yè)務(wù)的第一線，給策略、給方法、給工具，建能力、建系統(tǒng)、建持續(xù)，確保學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、掌握知識，學(xué)習(xí)后具備真正的實操實效的能力，所在企業(yè)真正實現(xiàn)執(zhí)行系統(tǒng)水平上臺階、增效益。 　　 【授課對象】 　　企業(yè)中高層管理者 　　 【課程成果】 　　1、讓管理者從系統(tǒng)角度發(fā)現(xiàn)企業(yè)執(zhí)行差的根源。 　　2、幫助企業(yè)梳理、提煉企業(yè)文化，健全管理體制。 　　3、明晰崗位職責(zé)，優(yōu)化人才晉升通道，提高團隊自驅(qū)力精神； 　　4、建立并完善企業(yè)管理制度，建設(shè)人才復(fù)制系統(tǒng)。 　　5、科學(xué)合理的設(shè)計和完善績效機制，讓團隊自主提升效率，倍增效益。 　　6、提升管理者個人魅力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力，掌握完美的溝通技巧。 　　7、合理安排時間，量化作業(yè)流程，提升基層工作效率。