張甲琛,張甲琛講師,張甲琛聯(lián)系方式,張甲琛培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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張甲琛:對(duì)于新華科的科學(xué)成型技術(shù)培訓(xùn)客戶普遍關(guān)注的問題解答
2016-01-20 40680
問:新華科的科學(xué)/系統(tǒng)成型技術(shù)培訓(xùn)和其他公司的注塑技術(shù)培訓(xùn)有什么不同? 答:科學(xué)/系統(tǒng)成型技術(shù)培訓(xùn)是圍繞成功應(yīng)用塑料學(xué)的基石:學(xué)習(xí)塑料制品、塑料、模具、注塑機(jī)和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系來講述科學(xué)成型工藝的一套系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程;是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。如果公司能夠全面實(shí)施我們的科學(xué)/系統(tǒng)成型策略,那么公司將會(huì)全面降低生產(chǎn)成本;能夠給客戶提供100% 的合格品的絕對(duì)品質(zhì)保證體系;提升系統(tǒng)化分析問題和解決問題的能力,從而進(jìn)一步提高在行業(yè)中的競(jìng)爭地位。 問:企業(yè)上完新華科系統(tǒng)成型課程,對(duì)企業(yè)有什么實(shí)質(zhì)性的收益? 答:完成我們“系統(tǒng)成型”內(nèi)訓(xùn)的企業(yè)不少,各公司存在的問題也有所不同。完成這個(gè)3天教室上課和1天的車間試驗(yàn)后,首先幫助學(xué)習(xí)建立系統(tǒng)化、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的思維來思考成型問題。很多學(xué)員理解了產(chǎn)生問題的根源,懂得分析生產(chǎn)中的問題,并自己找到了解決現(xiàn)有問題的辦法;有些在試驗(yàn)期間,立刻縮短了生產(chǎn)周期,改善了工藝。當(dāng)然,長遠(yuǎn)的利益遠(yuǎn)不止這些。 問:學(xué)員成功完成新華科的“注塑大師”課程,對(duì)企業(yè)有什么實(shí)質(zhì)性的收益? 答:在6天的“注塑大師”課程中,每天上午在教室上理論課,下午做試驗(yàn),并通過最后一天的理論加實(shí)踐考試后,學(xué)員會(huì)完全理解,并可以立即實(shí)施系統(tǒng)成型的科學(xué)成型工藝方法。同時(shí)也學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析問題解決問題的方法。 問:企業(yè)實(shí)施系統(tǒng)成型的工藝方法,能幫企業(yè)解決什么問題? 答:企業(yè)實(shí)施系統(tǒng)成型的工藝策略之后,在眾多的收益中最顯著的收益應(yīng)該是生產(chǎn)周期縮短,次品率顯著降低,工藝穩(wěn)定性顯著提高,更好發(fā)揮新型注塑機(jī)的各種性能。使模具與注塑部門之間的流程以及工作溝通更加順暢。注塑生產(chǎn)管理更加系統(tǒng)化,科學(xué)化。
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