新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理技能提升訓(xùn)練

-- 培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者

課程對(duì)象：

新上任主管、經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員（希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí)，掌握基本管理原則和方法的人士）。

背景：

l 企業(yè)由各種大大小小的團(tuán)隊(duì)組成，各部門(mén)經(jīng)理，主管，班組長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的管理者。

l 團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)企業(yè)的影響也許會(huì)超出你想象，很多企業(yè)不是戰(zhàn)略不行，而是在戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)掉鏈子，團(tuán)隊(duì)管理者不合格，效率，業(yè)績(jī)和執(zhí)行力好不到哪里去。員工流失率很高，也有相當(dāng)大的概率是上司的管理風(fēng)格出了問(wèn)題。企業(yè)高管這些“縣官”們的影響還不如團(tuán)隊(duì)管理者這些“現(xiàn)管”。

l 一個(gè)普遍現(xiàn)象是，團(tuán)隊(duì)管理者是在”做而優(yōu)則仕“的指導(dǎo)原則下被提拔起來(lái)的，他們很多沒(méi)有受過(guò)管理的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，缺乏整體思維和大局觀，對(duì)管理者角色理解片面，在管事，管人上認(rèn)知不足，沒(méi)有思路，缺少方法和工具，其結(jié)果是：忙，盲，茫，累的局面。

課程幫助：

l 需要起步：剛上任的管理者或儲(chǔ)備人員。

l 需要梳理：老中層，但憑經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)管理，知識(shí)需系統(tǒng)梳理和更新。

l 需要解惑：工作中遇到實(shí)際困難，急需找到解決思路或辦法。

課程收益：

l 建立既要管事，又要管人，更要管自己的整體認(rèn)知。

l 掌握用于管理問(wèn)題解決的重要知識(shí)點(diǎn)。

l 搞清楚管理者的角色到底有哪些，首先應(yīng)該代表誰(shuí)這些基本問(wèn)題。

l 理解工作管理的基本動(dòng)作，以及效率執(zhí)行的關(guān)鍵抓手。

l 梳理在人員管理中有關(guān)：對(duì)下關(guān)系與溝通，培養(yǎng)下屬，激勵(lì)下屬，管理團(tuán)隊(duì)氛圍，對(duì)上對(duì)中影響力這些主題的思考邏輯，并探討突出問(wèn)題的處理方法。

l 明確自我管理的四個(gè)主要方面，理解常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)思路。

課程大綱

第一部分 自我管理

1. 角色認(rèn)知

l 管理的目的和本質(zhì)是什么？

l 你代表誰(shuí)？你應(yīng)滿足誰(shuí)的期待？

l 你對(duì)上下左右的責(zé)任義務(wù)具體由哪些？

2. 時(shí)間管理

l 業(yè)務(wù)和管理時(shí)間如何分？

l 時(shí)間不夠怎么辦？

l 如何提高自己的管理效率？

3. 心態(tài)管理

l 看待壓力的正確態(tài)度

l 化解壓力的方法

l 如何控制情緒？

4. 能力提升

l 修煉與人打交道的能力

l 修煉解決問(wèn)題能力

l 磨練心性品質(zhì)

第二部分 工作管理

1. 制定計(jì)劃

l 以終為始，明確目標(biāo)

l 找到策略，明確方法

l 目標(biāo)拆解，到人到天

2. 落實(shí)計(jì)劃

l 匹配人事權(quán)利

l 激發(fā)工作意愿

l 制定跟蹤措施

3. 主動(dòng)覺(jué)知

l 頻繁覺(jué)知過(guò)程

l 及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差

l 主動(dòng)協(xié)調(diào)解決

4. 形成閉環(huán)

l 事情閉合結(jié)案

l 工作復(fù)盤(pán)總結(jié)

l 人員激勵(lì)反饋

5. 分析問(wèn)題解決問(wèn)題

l 討論：如何高效分析問(wèn)題解決問(wèn)題？

第三部分 人員管理

1. 對(duì)下關(guān)系和溝通

l 如何跟下屬建立”親密有間“的關(guān)系？

l 如何建立”信“和”威“？

l 如何處理事情與人情的矛盾？

l 模擬練習(xí)：表達(dá)期待要求，反饋指出問(wèn)題，處理抱怨，讓下屬跟你交心

2. 團(tuán)隊(duì)環(huán)境管理

l 理解環(huán)境重要性：頭羊效應(yīng)，牛人效應(yīng)，破窗效應(yīng)

l 帶團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵：如何抓好少數(shù)人？

l 帶團(tuán)隊(duì)的抓手：哪些機(jī)制很重要？

3. 建立中上影響力

l 對(duì)上關(guān)系的重要性：如何看待上司？

l 對(duì)上關(guān)系的三個(gè)方面：信任，影響，溝通

l 對(duì)上溝通模擬訓(xùn)練：接受指示，匯報(bào)，請(qǐng)示建議

l 左右協(xié)調(diào)中的溝通技巧練習(xí)：達(dá)成共識(shí)，橫向協(xié)作的工作組織

4. 如何培養(yǎng)人才

l 理解問(wèn)題：為何不愿教，教不好，學(xué)不好？

l 梳理方法：部門(mén)或團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人有哪些方法手段？

l 組織管理：要想出人才，還得靠機(jī)制靠管理。

5. 如何激勵(lì)下屬

l 理解激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)邏輯

l 如何在物質(zhì)激勵(lì)上讓下屬感受客觀公正？

l 情感激勵(lì)：如何讓員工有尊重感，自主感，成長(zhǎng)感，勝任感，優(yōu)勝感，榮譽(yù)感，幸福感？

l 成就激勵(lì)：激發(fā)員工使命感和成就感的方法

（注：做內(nèi)訓(xùn)課時(shí)根據(jù)企業(yè)需要，詳略輕重可作定制化，公開(kāi)課主要圍繞學(xué)員關(guān)注問(wèn)題作詳略選擇）