客戶：深圳市寶安區(qū)民治二小-深圳行知小學(xué) 地點(diǎn)：廣東省 - 深圳 時(shí)間：2013/6/8 0:00:00 本次“兒童可視化邏輯”項(xiàng)目小組的培訓(xùn)，為啟動(dòng)兒童可視化邏輯的起始培訓(xùn)，確定了可視化兒童邏輯目標(biāo)與方向，同時(shí)對(duì)老師第一期思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方培訓(xùn)過程的疑問進(jìn)行了答疑！ 民治二小“兒童可視化邏輯項(xiàng)目”成員均是重視創(chuàng)新與富有激情的老師，由于考慮到教師的日常工作量，本次項(xiàng)目組只選拔了15名教師成立！他們都來自于各年級(jí)各學(xué)科，確?？梢暬壿嬎季S的多樣性，達(dá)到“同課異構(gòu)”的效果！ 兒童可視化邏輯，是國內(nèi)外開啟的全新創(chuàng)新思維活動(dòng)，第一次從邏輯角度可視化，系統(tǒng)對(duì)兒童邏輯進(jìn)行了可視化創(chuàng)新，同時(shí)與中國傳統(tǒng)“五行——金木水火土”進(jìn)行了邏輯關(guān)聯(lián)，讓抽象的邏輯思維，更有可視化支撐。兒童可視化邏輯將從五個(gè)角度闡述基礎(chǔ)邏輯內(nèi)容： A、類群邏輯——懂得“物以類聚，人以群分”，理解事物類屬關(guān)系；（金——?dú)w宿-圈子-能量）善 B、時(shí)序邏輯——理解基本時(shí)間概念，掌握時(shí)間、順序與程度關(guān)系； （水——起源-時(shí)間-消逝）樂 C、空間邏輯——了解我們的生存立體空間，感知基本的空間規(guī)律； （木——發(fā)展-空間-范圍）美 D、數(shù)理邏輯——通過情景活動(dòng)學(xué)習(xí)日常生活數(shù)學(xué)常識(shí)與基本原理； （火——規(guī)律-原理-考驗(yàn)）真 E、因果邏輯——綜合應(yīng)用階段，掌握基本歸納、演繹、類比方法。 （土——過程-平衡-生滅）愛