《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》名家推薦

    自2011年12月27日開始連載《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》，2個(gè)多月時(shí)間，基本把《導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》的核心思想“集散思維”與核心方法“點(diǎn)線面體”，在連載中進(jìn)行了詳細(xì)的描述，學(xué)科方面重點(diǎn)對(duì)“德育”進(jìn)行了“點(diǎn)線面體”的應(yīng)用剖析！希望能引起讀者的深入思考！起到拋磚引玉的作用，畢竟作者的集散背景與智慧的渺小，文中肯定會(huì)有偏頗的判斷或者思維的漏洞，望各位辨證的提煉，取其適用的內(nèi)容與思路，讓導(dǎo)圖應(yīng)用魔方，成為學(xué)習(xí)、生活、工作的一個(gè)強(qiáng)有力的武器。對(duì)不足之處懇請(qǐng)?zhí)岢雠u(píng)指點(diǎn)，以便再版時(shí)，補(bǔ)充完善。

    最新名家評(píng)價(jià)

       蔡勁松老師的這本書，成功的把數(shù)理邏輯之點(diǎn)、線、面、體的概念原理和中國傳統(tǒng)文法之起、承、轉(zhuǎn)、合的構(gòu)思技巧，與思維導(dǎo)圖的現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)融合，使思維導(dǎo)圖這個(gè)舶來品更加符合中國人的文化傳統(tǒng)和思維習(xí)慣，他的思路和水平已經(jīng)大大超過了托尼-巴贊的理論水平和框架，給人的感覺更親切、更扎實(shí)、更簡(jiǎn)便、更實(shí)用。  

 ——北京學(xué)賢科技有限公司董事長(zhǎng)、全腦速讀記憶創(chuàng)始人——王學(xué)賢

思維導(dǎo)圖在近些年來被身邊越來越多的人所關(guān)注、學(xué)習(xí)和接受，這是一把開啟大腦思維潛能的金鑰匙，是一份讓人能夠更好地閱讀自己和閱讀世界的說明書，每個(gè)人都可以通過這個(gè)工具讓自己的大腦更勤快地飛奔起來。兒童和青少年正處于思維成長(zhǎng)最活躍的時(shí)期，如果能盡早地掌握這樣一門高效的心智開發(fā)工具，可以使他們?cè)趯W(xué)習(xí)思考和記憶培養(yǎng)上更勝一籌，實(shí)實(shí)在在地贏在起跑線上。

這本《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》圖文并茂，并非停留于工具的使用介紹，而是啟發(fā)性地講解原理和技巧，又能結(jié)合實(shí)際的小學(xué)學(xué)科教育，充分發(fā)揮了思維導(dǎo)圖形象化和發(fā)散性的特點(diǎn)，是一本不可多得的青少年益智好教材。——微軟最有價(jià)值專家（MVP）、《Excel應(yīng)用大全》暢銷圖書作者——方驥

冠雅品牌和蔡勁松老師合作八年來，蔡老師對(duì)教育和培訓(xùn)工作的追求和執(zhí)著是讓我尊敬的?！端季S導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》是蔡老師多年來咨詢、培訓(xùn)工作的積累和沉淀，是凝聚著一個(gè)敬業(yè)者的心血，是多年來實(shí)踐的結(jié)晶。我司同事們的孩子，通過學(xué)習(xí)蔡老師的《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》，孩子們不僅對(duì)“導(dǎo)圖魔方”非常投入和感興趣，更可貴的是在學(xué)習(xí)和生活中取得顯著的進(jìn)步和提升，《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》一定會(huì)給更多的孩子學(xué)習(xí)與生活帶來進(jìn)步。

                ——中山市光陽電器有限公司董事長(zhǎng)——陳少藩

 小學(xué)開始接觸圖形思維、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維、圖形化表達(dá)有很大的幫助，可以提高學(xué)習(xí)效率、增添學(xué)習(xí)樂趣，本書既有對(duì)原理和技巧的闡述，又有大量的實(shí)際舉例，值得廣大小學(xué)生朋友參考借鑒。

——北京美麗動(dòng)力電子商務(wù)有限公司 總經(jīng)理——蘇芮生

中國教育最缺的是什么？孩子的創(chuàng)新、個(gè)性化的培養(yǎng)！中國教育最受詬病的是什么？是應(yīng)試教育，因?yàn)閼?yīng)試教育抹殺了孩子們的創(chuàng)新與個(gè)性？如何能夠在應(yīng)試教育的前提下，保持孩子們的創(chuàng)新和個(gè)性？答案就是這本書——《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》，我相信它會(huì)給到老師、家長(zhǎng)以全新的教育理念，真正讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

 ——亞美廣告中國區(qū)品牌總監(jiān)、高級(jí)思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人——管進(jìn)

    人的思想是復(fù)雜地，如何抽絲剝繭，讓復(fù)雜變簡(jiǎn)單？從《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》中感受點(diǎn)、線、面、體系統(tǒng)思考的魅力；讓思想看得見、摸得著；讓思維充分地發(fā)散、有效地收斂。難能可貴的是，該書用學(xué)科學(xué)習(xí)作為應(yīng)用的示范，可以幫助成千上萬的學(xué)子們從神奇的思維方法中體驗(yàn)掌握知識(shí)的技巧和快樂！愛上思維導(dǎo)圖，讓更多的人頭腦更聰明、生活更美好！

日產(chǎn)全球認(rèn)證價(jià)值提升（V-up)管理專家，東風(fēng)管理改善專家  杜成

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中都會(huì)摸索一些學(xué)習(xí)的方法，其中對(duì)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和提煉的能力至關(guān)重要。蔡勁松先生在《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》以生動(dòng)的語言和豐富的圖例，讓我們發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖神奇的功效。作者還用小學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖方法，展示了思維導(dǎo)圖應(yīng)用的有效性，讓人讀后有躍躍欲試的感覺。

——中南大學(xué)MBA老師   劉愛明博士

常言道，見書如見人。首先，作者流暢的語言表述、跨學(xué)科的知識(shí)融合能力、頗豐的人生閱歷、一顆熾熱感恩的心，將客觀性知識(shí)、概念性知識(shí)、方法性知識(shí)、價(jià)值性知識(shí)融為一體并進(jìn)行“活化”，使死知識(shí)變成了“活智慧”，是一本教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，啟迪教師改良教法的好書。其次，該書中的“思維導(dǎo)圖”，是在托尼巴贊原著基礎(chǔ)上，根據(jù)我國中小學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行的系統(tǒng)化應(yīng)用說明和原理解讀，深入淺出，體現(xiàn)了作者化繁為簡(jiǎn)的睿智。第三，書中通過實(shí)例比較，讓讀者在閱讀中就能獲得學(xué)習(xí)方法的啟示。這些，是作者用心創(chuàng)作的結(jié)果……，真正的智慧，是化繁為簡(jiǎn)。愿這本書能給更多的中小學(xué)生成長(zhǎng)帶來啟迪和幫助。

——北京創(chuàng)新研究所教育科研中心主任  饒玉川

在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，蔡老師的書對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、生活習(xí)慣、人生態(tài)度都具有積極而深遠(yuǎn)的啟迪作用。本書是大道至簡(jiǎn)的生動(dòng)注解，也是讓孩子的大腦變得豐富而智慧的實(shí)用指南。

——國內(nèi)知名感恩勵(lì)志教育講師   楊華永

小學(xué)是培養(yǎng)良好思維的最佳時(shí)期，《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》全方位介紹思維導(dǎo)圖在小學(xué)全學(xué)科的應(yīng)用，有助于提升集中發(fā)散思維能力，幫助小學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)，讓孩子從小接觸思維導(dǎo)圖，為未來的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。本書通俗易懂，含大量例子和導(dǎo)圖，是小學(xué)生不可多得的學(xué)習(xí)利器，同時(shí)也是家長(zhǎng)和老師的教學(xué)指導(dǎo)工具。

                         ——浙江某企業(yè)總經(jīng)理特別助理  企業(yè)培訓(xùn)師  顏紅春

導(dǎo)圖應(yīng)用魔方是一種很好的學(xué)習(xí)工具。在學(xué)習(xí)如何使用它的時(shí)候，我就已經(jīng)感受到它的神奇，這種新穎的思維方式在我學(xué)習(xí)生活上也給予了我很大的幫助。剛升入初二，科目增多，難度也增大了，但是用了導(dǎo)圖魔方，幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫，一些線條，就把一篇眼花繚亂的課文清晰化了，知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)一目了然，大腦的思維隨著這幅圖被帶動(dòng)起來，知識(shí)就掌握得更加牢固了。

                          ——  廣東省中山市中山紀(jì)念中學(xué) 初二學(xué)生 陳琦