安新強(qiáng),安新強(qiáng)講師,安新強(qiáng)聯(lián)系方式,安新強(qiáng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中華講師網(wǎng)特聘講師
52
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
安新強(qiáng):績(jī)效,老板不可不知道的道理
2016-01-20 48114

 “績(jī)效”一詞不同的人對(duì)績(jī)效有不同的理解。有的人認(rèn)為,績(jī)效是指完成工作的效率與效能;有人認(rèn)為績(jī)效是指那種經(jīng)過(guò)評(píng)估的工作行為、方式及其結(jié)果;那么,作為企業(yè)的所有者亦或最高管理者,老板應(yīng)該從何種視角來(lái)看待績(jī)效這個(gè)問(wèn)題?老板應(yīng)該具備何種績(jī)效思維方式?如果把績(jī)效停留考核與薪酬上,顯然是不夠的。筆者認(rèn)為,老板應(yīng)該從以下方面來(lái)轉(zhuǎn)變績(jī)效思維。

 

    一、目標(biāo)導(dǎo)向——績(jī)效與戰(zhàn)略

 

    首先,要對(duì)績(jī)效考核對(duì)于公司的最高管理者我們要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,為什么需要績(jī)效考核。我想很少會(huì)有人回答是為了獎(jiǎng)懲,大多數(shù)人會(huì)說(shuō)是為了提高公司管理水平。這句話很籠統(tǒng),基本屬于過(guò)程性答案,還有人會(huì)說(shuō)是為了提升公司業(yè)績(jī),這句話也比較模糊,這屬于表象性答案,公司存在目的有很多種,業(yè)績(jī)(我們姑且把利潤(rùn)看成是業(yè)績(jī)的解釋)只是原因之一。如果我們把業(yè)績(jī)定義為公司的最終目標(biāo),那么我們把公司的階段性目標(biāo)定義為戰(zhàn)略目標(biāo)。那么公司的績(jī)效實(shí)際上是為我們的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)的。將績(jī)效指向戰(zhàn)略目標(biāo)是我們拋開(kāi)所有過(guò)程性思維,要把握的績(jī)效方案設(shè)計(jì)的最終目的所在。公司應(yīng)把每個(gè)崗位,每位員工的每一項(xiàng)績(jī)效考核指標(biāo)與公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系在一起。

 

    二、系統(tǒng)化思維——績(jī)效系統(tǒng)與管理系統(tǒng)

 

    管理實(shí)務(wù)與管理咨詢工作不同,管理咨詢工作可以把管理分成各種業(yè)務(wù)模塊那是因?yàn)楣芾碜稍冾檰?wèn)是從整體與全面的視角來(lái)為企業(yè)做整體或某一管理模塊的方案,由于視角的全面與整體性,他們懂得模塊與模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,因此,前端模塊可以給后端模塊留下管理接口,以便后續(xù)管理方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。比如設(shè)計(jì)戰(zhàn)略時(shí)要考慮到內(nèi)部的資源配置包括人、財(cái)務(wù)、物的靜態(tài)配置與流程、職責(zé)與績(jī)效的動(dòng)態(tài)配置等。而在管理實(shí)務(wù)中,我們要將績(jī)效系統(tǒng)與企業(yè)管理系統(tǒng)做無(wú)縫連接。如果我們?cè)侔压芾砜闯梢粋€(gè)個(gè)割裂開(kāi)來(lái)的管理模塊,那么我們會(huì)犯一個(gè)很嚴(yán)重的系統(tǒng)性錯(cuò)誤,會(huì)給我們的整體工作帶來(lái)很大的麻煩。體系與執(zhí)行同樣要做到無(wú)縫連接,在績(jī)效管理實(shí)務(wù)中,人力資源部門一定不是主角與責(zé)任主體,績(jī)效管理的主角應(yīng)是組織體系中的上下級(jí)層級(jí)體系,上級(jí)應(yīng)在對(duì)下級(jí)的績(jī)效管理中作為主角與責(zé)任主體。

 

    三、過(guò)程比結(jié)果更重要——過(guò)程績(jī)效與結(jié)果績(jī)效

 

    有很多老板對(duì)他們的員工說(shuō),我不看過(guò)程,只看結(jié)果。而實(shí)際上管理者應(yīng)把大部分時(shí)間用來(lái)關(guān)注過(guò)程。過(guò)程控制不好,我們就無(wú)法控制好結(jié)果。績(jī)效也是如此,只關(guān)注結(jié)果的績(jī)效是事后績(jī)效,只能評(píng)判結(jié)果,對(duì)績(jī)效的改進(jìn)毫無(wú)幫助,就等于老師告訴了學(xué)生考試成績(jī),確無(wú)法告訴他們提高成績(jī)的方式方法。過(guò)程考核就是要幫助學(xué)生提高成績(jī)找到合適的方式方法,比如績(jī)效考核指標(biāo)制訂的商討,績(jī)效產(chǎn)生過(guò)程的監(jiān)督以及員工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的制定等等。比如在營(yíng)銷管理中,除了年終銷售額的結(jié)果性考核外,我們還要關(guān)注銷售人員拜訪客戶的次數(shù)、占據(jù)貨架的面積,客戶聯(lián)系方式的級(jí)別等等,我們提高銷售額的可能性就越大,這既是銷售人員提高績(jī)效的方法,也應(yīng)作為我們過(guò)程考核的重要指標(biāo)。

 

    四、靈活運(yùn)用考核指標(biāo)——績(jī)效單一性與多樣性

 

    一般來(lái)說(shuō),最直接最有效的激勵(lì)方式是薪酬,因此,人們很自然的將績(jī)效考核與薪酬直接聯(lián)系了在一起。一談到績(jī)效就想到扣工資,績(jī)效考核總是成為負(fù)激勵(lì)的代名詞。我們有沒(méi)有必要改變這種做法,以改變大家對(duì)績(jī)效考核的看法,讓大家將績(jī)效考核看成自我衡量的標(biāo)尺?答案是肯定的,我們可以把績(jī)效考核拉長(zhǎng),以年為單位,用以作為工資晉升的標(biāo)準(zhǔn),用以表?yè)P(yáng)長(zhǎng)期績(jī)效出眾的同事。我們可以將績(jī)效與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),用以對(duì)能力欠缺的同事進(jìn)行能力提升,我們還可以將績(jī)效考核指標(biāo)拆開(kāi),用以表?yè)P(yáng)單項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀的同事,總之,不要總與薪酬簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聯(lián)接在一起,這不僅會(huì)讓大多數(shù)人得績(jī)效考核就是為了扣工資,也會(huì)讓人覺(jué)得公司的管理手段是如此的單調(diào)。


全部評(píng)論 (0)

Copyright©2008-2024 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問(wèn):浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師