一般地說，要搞好課堂教學(xué)的結(jié)課，體現(xiàn)出其科學(xué)加藝術(shù)的特點(diǎn)，必須遵循以下原則：

1．水到渠成，過渡自然。

課堂教學(xué)的結(jié)果是一堂課結(jié)束的自然體現(xiàn)，不是硬加上去的。因而課堂教學(xué)時(shí)，要依照課前的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入、講授要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，并有意識(shí)地照顧到課堂教學(xué)的結(jié)果，有目的地調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，使課堂教學(xué)結(jié)課時(shí)做到水到渠成，自然妥貼。

2．畫龍點(diǎn)睛、突破時(shí)空。

一條龍畫完了，最后是“點(diǎn)睛之筆”，最后這一筆點(diǎn)好了，整條龍才活靈活現(xiàn)。課堂教學(xué)的結(jié)尾也是整堂課的“點(diǎn)睛之筆”，是很重要的。正象演戲很講究演透而不演絕，只有演透，思想內(nèi)容才能發(fā)揮得淋漓盡致，人物的性格、情感才能刻畫得盡其精妙，但若一演絕，就斷送了藝術(shù)。因?yàn)橛杏辔墩撬囆g(shù)的魅力所在。課堂教學(xué)藝術(shù)也是一樣，不能講絕，講絕就失去了“啟發(fā)”想象的效果，這就要求教師的教學(xué)以“不全”求“全”，在有限中追求無限，突破課堂教學(xué)的時(shí)空局限。即在一堂課結(jié)束時(shí)，注意濃郁的色彩、藝術(shù)的含蓄，使學(xué)生感到“言已盡而意無窮”，課后引起咀嚼回味，展開豐富想象。特級(jí)教師于漪的經(jīng)驗(yàn)是，“用點(diǎn)睛之筆，把文章的精髓鮮明地突現(xiàn)在學(xué)生眼前?！蔽ㄆ淙绱?，教學(xué)才能收到畫龍點(diǎn)睛、突破時(shí)空的藝術(shù)效果。

3．照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

寫文章，一般地要注意首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，課堂教學(xué)也應(yīng)如此。結(jié)課時(shí)要適當(dāng)照應(yīng)開頭，以給學(xué)生一個(gè)完整的感覺，不能有頭無尾，或頭大尾小，或頭小尾大。

4．語(yǔ)言精練，于凈利索。

這一點(diǎn)同課堂教學(xué)開頭導(dǎo)入的要求相同，即結(jié)果時(shí)語(yǔ)言一定要少而精，要緊扣當(dāng)堂的教學(xué)中心，干凈利落地結(jié)束全課，不能拖泥帶水，否則就會(huì)給人以淹沒主題的感覺。

5．梳理歸納，畫龍點(diǎn)睛。

課堂教學(xué)結(jié)課時(shí)一定要注意梳理一下當(dāng)堂所講的知識(shí)，然后歸納總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)。當(dāng)然，這里的歸納總結(jié)，不是對(duì)課堂講授內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)，原樣照搬，而是畫龍點(diǎn)睛，提煉升華，或揭示課堂講授的中心，或歸納所講知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有一個(gè)既清晰完整又主題鮮明的認(rèn)識(shí)。

6．內(nèi)外溝通，存疑開拓。

在學(xué)校教育中，課堂教學(xué)只是教學(xué)的主要場(chǎng)所和形式，課堂教學(xué)結(jié)課時(shí)，不能只局限于課堂本身，要注意課內(nèi)與課外的溝通，學(xué)科課程與活動(dòng)課程的溝通，還要注意給學(xué)生留有思考的問題，以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生成為創(chuàng)造性人才。