即語言通過形象地反映事物，表現(xiàn)思想感情所達到的準確、鮮明、生動的程度以及形式、結構、表現(xiàn)技巧的完美程度。語言的藝術性主要由以下幾個因素構成：（1）語音上，要求發(fā)音正確，口齒清楚，句讀分明，流利圓潤，這樣才能有效地傳出教師的思想感情和講授內容。

（2）語調上，要富于變化，抑揚頓挫，節(jié)奏鮮明。心理學員研究表明，聽覺器官在經(jīng)受長期不變的聲音刺激之后，對該聲音的感受性就會降低，且會導致人的疲勞。就教師方面來看，教學的內容有主有次，感情有濃有淡，這就決定了聲音應富于變化。聲調的運用應具有意義，是為了能夠準確地、生動地、有力地表現(xiàn)自己的思想和感情。濫用聲調最終只能造成講授的失敗。”（3）語速要適當。教學中，教師能否把握好語速，會給教學效果帶來不可忽視的影響。語速過快，像打“機關槍”，發(fā)送信息頻率太高，勢必造成學員聽不清，記不住。反之，四平八穩(wěn)的緩慢語速，像“催眠曲”，不僅浪費了許多寶貴時間，且會使學員的注意力分散，大腦皮層轉入抑制狀態(tài)，出現(xiàn)厭倦情緒，降低了聽講的興趣與效果。

（4）選詞造句要精心選擇，細致推敲。漢語的詞匯豐富，表現(xiàn)力特別強，反映一種事物，表達一種感情，要根據(jù)講授的內容及教師的情感需要，決定取舍。

（5）教師還要努力借助于協(xié)調的手勢、表情、姿勢等體態(tài)語言，增強語言的表達效果，做到聲情并茂、形神兼?zhèn)?。此外，語言表達要新鮮、生動、形象，這也是語言藝術性的重要內容。