講授語是教師用來系統(tǒng)地完整地講解和傳授科學(xué)知識(shí)的用語。講授語實(shí)際上是復(fù)述語、描述語、解說語、評(píng)述語的綜合運(yùn)用。所不同的是前者是作為一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程來研究，后者是作為靜態(tài)的口語表達(dá)方式來研究的，它們之間并不存在本質(zhì)的不同。

講授語的要求

第一，目標(biāo)明確，突出難點(diǎn)、疑點(diǎn)。一堂課要解決什么問題，達(dá)到什么目的，哪里是難點(diǎn)、疑點(diǎn)，教師心中要有數(shù)，如果不明確，語言組織必然雜亂無章，甚至還會(huì)出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象。

第二，要深入淺出，具有啟發(fā)性。教師要把教科書上的知識(shí)講述出來并不難，難就難在讓學(xué)員能聽懂、能理解、能領(lǐng)悟。這就要求教師在講授時(shí)，能把深?yuàn)W的道理淺顯化，通俗化，甚至做到形象化，且能啟發(fā)學(xué)員思考問題，起到點(diǎn)拔作用。

第三，生動(dòng)活潑，具有一定的幽默感。教學(xué)“能使教員和學(xué)員全都得到最大的快樂?！苯處熀蛯W(xué)員在教學(xué)過程所能得到的歡樂，除了共同獲得知識(shí)的享受之外，同時(shí)也能獲得語言的美感享受。這就要求教師講授的語言不枯燥干巴，不板著面孔說教，而是妙趣橫生，妙語聯(lián)珠，創(chuàng)造出一種輕松愉快的課堂氣氛。