我是一個(gè)典型的5號(hào)（九型人格理智型性格），有點(diǎn)輕微的自閉傾向。但是當(dāng)我跟人打交道的時(shí)候，我自認(rèn)為是很能把握拿捏的，并不是像人們想象的那樣，5號(hào)不善于社交。至少，我認(rèn)為5號(hào)有精通社交的潛力，只是她們覺(jué)得社交非常的消耗精力，如果沒(méi)有必要，可以盡量避免。有時(shí)候我可以非常愉快得體的跟人們交談，但是一旦話題開始變得無(wú)聊，我就會(huì)覺(jué)得很困，希望馬上離開。
 
       因此，每次當(dāng)工作中跟陌生人打交道的時(shí)候，我無(wú)一例外給人家留下非常好的印象，人們覺(jué)得我辦事能力強(qiáng)，溝通能力也很強(qiáng)，并且很有責(zé)任心。但是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我以后，她們會(huì)覺(jué)得我不合群，只是公事公辦。最了解我的人才知道，我非常孤僻，只愿意跟極少的人交流思想。
 
       但是5號(hào)的興趣愛(ài)好簡(jiǎn)直是太廣泛了，失常讓我感嘆生命之苦短。
 
       很難找到我完全不感興趣的領(lǐng)域，音樂(lè)美術(shù)，天文地理，甚至電腦技術(shù)和炒股票…… 太多，感覺(jué)每個(gè)領(lǐng)域都高深莫測(cè)，可惜我沒(méi)有那么多時(shí)間一一精通。因?yàn)?號(hào)也很清楚，自己最大的優(yōu)點(diǎn)是好專研，最大的缺點(diǎn)也是。5號(hào)比較難專一，所以也很難在某一領(lǐng)域獲得大的成就。偉人就不說(shuō)了，我說(shuō)的是生活中的5號(hào)。
 
       所以當(dāng)我迷上了攝影，我就會(huì)變成硬件發(fā)燒友，后期處理高手。因?yàn)閷?duì)攝影器械的迷戀，所以也就喜歡上高保真音響，結(jié)果就不可避免的對(duì)交響樂(lè)，RAP，HIPPOP等各種不同音樂(lè)發(fā)生興趣。搞笑的是，接下來(lái)轉(zhuǎn)而因此開始追星。然后因?yàn)槊餍欠劢z之間的沖突而開始聯(lián)想到人類的信仰沖突。又突然喜歡上宗教，基督教，天主教，佛教，印度教，道教，儒教，猶太教，伊斯蘭教…… 所有的來(lái)龍去脈，其中的關(guān)聯(lián)性等等可以讓我迷個(gè)3、5個(gè)月，然后因?yàn)檠芯康锰嗔硕鴮?duì)宗教失去興趣，轉(zhuǎn)而開始研究因?yàn)樽诮桃鸬臍v史興趣。從歷史的研究中，又看到了社會(huì)體制的不同，從而開始研究社會(huì)形態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展…… 在外人看來(lái)，一切似乎都是沒(méi)有邏輯的3分鐘熱情，但是對(duì)5號(hào)來(lái)說(shuō)，仿佛事情就是會(huì)那么發(fā)展下去，那是必然的。最后仍然會(huì)回到最高哲學(xué)問(wèn)題——我是誰(shuí)，我來(lái)子何方？
 
       我認(rèn)為5號(hào)喜歡專研可能是為了更好的認(rèn)識(shí)世界。而認(rèn)識(shí)世界并非只是缺乏安全感，很大一部分原因是5號(hào)找不到自我存在的價(jià)值。所以他們才會(huì)喜歡專研晦澀的知識(shí)，就是想知道自己是什么，自己和世界是什么關(guān)系。5號(hào)清楚自己很無(wú)知，所以當(dāng)看到別的人無(wú)知卻渾然不覺(jué)的時(shí)候會(huì)而覺(jué)得人家幼稚。并非覺(jué)得自己是全知而高人一等。
 
       事實(shí)上，5號(hào)經(jīng)常會(huì)覺(jué)得別人幼稚的同時(shí)，也羨慕和肯定別人的智慧，他們覺(jué)得自己需要思考才能想明白怎么做，而人家天生的，本能的就知道。而自己需要思考才敢做的事情，別人隨隨便便就敢做。5號(hào)覺(jué)得自己是思考的強(qiáng)者，卻是行動(dòng)的弱者。因?yàn)?號(hào)不可能把事情都想透徹，因此不可能有效率的去做出很多行動(dòng)。
文/網(wǎng)絡(luò)

【九型人格職業(yè)培訓(xùn)師：李星】

李星，天道性格型態(tài)系列課程首席培訓(xùn)師，浙江大學(xué)高端培訓(xùn)項(xiàng)目特聘培訓(xùn)師，九型人格沙盤模擬授課方式開創(chuàng)者，北京九型人格成長(zhǎng)學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)素心素食公益聯(lián)盟義工。

授課現(xiàn)場(chǎng)親和力和互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍。在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注重雙向溝通，培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密，突出實(shí)效，重視實(shí)際技能的練習(xí)與提高。

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