講師的道德觀 無(wú)論是一個(gè)組織還是一個(gè)人都要講道德，包括社會(huì)道德、商業(yè)道德、職業(yè)道德等，這里主要分享的是講師的職業(yè)道德。 講師的職業(yè)道德包括以下幾個(gè)方面： 其一是用心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，不“忽悠”學(xué)員。每個(gè)老師術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，出道先后不同，基礎(chǔ)閱歷背景不同，講課風(fēng)格不同，所處環(huán)境不同，講課主題、所面對(duì)企業(yè)學(xué)員不同，所以講課的效果也會(huì)不同，但前提是你是否用心認(rèn)真準(zhǔn)備，能否按照培訓(xùn)目標(biāo)給到學(xué)員應(yīng)有的東西，不“倒?jié){糊”，敬業(yè)認(rèn)真地去做好每一件事，講好每一堂課，你盡力了是一回事，應(yīng)付又是另一回事。 其二內(nèi)容導(dǎo)向與取舍。講師必須正直、正派，有正義感，能夠站在組織的立場(chǎng)，從學(xué)員成長(zhǎng)的角度來(lái)設(shè)計(jì)演繹，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)員的價(jià)值觀，不是發(fā)牢騷、發(fā)泄情緒，利用講臺(tái)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象大加鞭達(dá)。從理念、案例、故事到課堂活動(dòng)，體現(xiàn)一種道，一種德，一種正義，營(yíng)造一種積極向上、健康有益的氛圍，讓學(xué)員有所受益，收獲頗豐。 其三講師的自我要求和品德。不少老師課堂是一個(gè)樣，課堂下又是另一個(gè)樣，言行不一，說(shuō)的是一碼事，做的又是一碼事，另學(xué)員無(wú)所適從，到底聽(tīng)你說(shuō)的還是看你做的，應(yīng)知行合一，嚴(yán)格要求自己，給學(xué)員做好的榜樣，起好的表率作用。講師所傳播的不只是知識(shí)技能，還有人格、品德，都在有形無(wú)形的影響學(xué)員，是綜合性的。 做一個(gè)靠以講課為生的職業(yè)講師不易，做一個(gè)受人尊重的講師更不易，知易行難、知難行易同樣重要，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”