成年人一般會過高地估計自己，從而低估了孩子們的智力，尤其是學(xué)齡前兒童，在家長眼中幼稚可笑，耍個小心眼，說個小謊話很容易被家長識破，于是家長在心理上很容易高高在上，犯下大錯。 　　我們大部分家長老是埋怨今天的孩子難管，很不聽話，而且這種傾向越來越向低齡化兒童發(fā)展，過去許多沒有的現(xiàn)象接二連三地出現(xiàn)，讓家長們無所適從。首先是各年齡層的孩子常常給家長施以顏色，我見到最恐怖的報道是高中學(xué)生在家長的斥責(zé)下當(dāng)面跳樓；其次是家長自己，苦口婆心，收效甚微，我曾為不少遇此難題的家長出過主意，無奈早年家長的錯誤釀成惡果，改正也難。 　　孩子早期教育的目的是讓其自覺遵守社會法則，知道什么該什么不該，知道什么能什么不能，這說著容易做著難。我們成年人對孩子自然擁有高高在上的地位，在教育中是傳授者，將其知識與經(jīng)驗傳授給下一代，讓他們和我們一樣，接受社會的挑戰(zhàn)，學(xué)會生存。 　　我去美國時住在朋友家，他的三歲兒子見有生人來，歡天喜地，到點(diǎn)兒不去睡覺，于是父母、姥爺姥姥、外加兩個保姆，六個人千哄萬騙地也未能讓其上床，夜里11點(diǎn)了，一家人無奈地顏面掃地。我出馬了，我說，只需一句話，他立馬去睡覺。全家人均不信。我把孩子叫到跟前，盯住他的眼睛，讓時間凝固了三秒，我再問他：“孩子，你該干嘛了？！” 　　這關(guān)鍵的三秒鐘，擊碎了孩子的防線，孩子毫不遲疑他說：“我該睡覺了?！彪S即入睡無話。全家見此愕然。其實此時孩子心中明鏡一般，他一直在觀察大人的態(tài)度，讓他說出你想做的，是教育的手法，算秘訣也可。