《紐約時(shí)報(bào)》的一次調(diào)查顯示：所謂成功者，96%記憶力都非常好，所謂失敗者，絕大多數(shù)記憶力都較差。這樣的說(shuō)法或許有些絕對(duì)，但一個(gè)記憶力很差的人會(huì)具有成就事業(yè)所必需的廣博知識(shí)嗎？一個(gè)見了別人幾次，甚至十幾次都記不住人家名字的人，會(huì)贏得人家的好感和尊重嗎？答案肯定是No.

有了強(qiáng)大的記憶力，就有了一個(gè)滿滿的智力庫(kù)，就能喚醒我們身上巨大的潛能和力量，取得非凡的成功。許多出色的政治家、軍事家、文學(xué)家都以其驚人的記憶力，獲得了巨大的成功。

看一看人們?cè)鯓有稳蓠R克思的記憶力：“馬克思的頭腦是用多得令人難以置信的歷史及自然科學(xué)的事實(shí)和科學(xué)理論武裝起來(lái)的，而且他又非常善于利用長(zhǎng)期的腦力勞動(dòng)所積累起來(lái)的一切知識(shí)。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論任何問(wèn)題，你都可以向馬克思提出來(lái)，他都能給你所期望的最完美的回答——他的頭腦就像停在軍港里候命待發(fā)的軍艦，準(zhǔn)備一接到命令就立刻開向任何思想的海洋?！彼词乖谌粘Ｕ勗挄r(shí)，也可以隨時(shí)說(shuō)出某一本書中有關(guān)的引文和數(shù)字。正是他的超強(qiáng)的記憶力才使他完成了巨著《資本論》，揭露了資本主義社會(huì)的剝削本質(zhì)。

      法國(guó)歷史上最著名的軍事家拿破侖也具有超強(qiáng)的記憶力。據(jù)說(shuō)他能記住每一個(gè)士兵的面孔和名字，能將１８世紀(jì)軍事家所重視的一切軍事理論全部熟記在心。常常在大戰(zhàn)正酣之際，捕捉到轉(zhuǎn)瞬即逝的戰(zhàn)機(jī)，不用看地圖僅憑記憶就能果斷地發(fā)布命令，從而改變兩軍的命運(yùn)，使他的大軍猶如狂風(fēng)席卷了整個(gè)歐洲。他的明言“沒有記憶的大腦，等于沒有警衛(wèi)的要塞”流傳至今。

 

    世界首富比爾.蓋茨說(shuō)：“21世紀(jì)成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)法和速度決定你的輸贏?！?/strong>

在如今的信息社會(huì)，用知識(shí)爆炸來(lái)形容這個(gè)年代絲毫不會(huì)過(guò)分。由于電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)以加速度方式積累，形成所謂的“知識(shí)爆炸”。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，人類有史以來(lái)，數(shù)萬(wàn)年積累的科學(xué)知識(shí)占10%，而近30年來(lái)積累的知識(shí)占90%。這就對(duì)我們學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的能力與效率提出了更高的要求。誰(shuí)能更高效地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，誰(shuí)就能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

20 年前全世界最富有的人是擁有很多土地及資產(chǎn)的人，現(xiàn)在世界上最富有的人是擁有最多知識(shí)，智力最強(qiáng)的人。在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)掛帥的時(shí)代里，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，開發(fā)智力、掌握知識(shí)最為迫切和重要。

三、 記憶與應(yīng)試教育

   現(xiàn)在我們從記憶的角度來(lái)分析一下各門功課的考試題目，這大體可分為四類：

  （1）考試題目直接可以在課本中找到答案的，如語(yǔ)文、政治、歷史、地理、政治等科目；  

  （2）需要把課本內(nèi)容加以組織、概括、總結(jié)的，如政治、歷史等科目； 

  （3）考試題目與課本上例題類似的，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目； 

  （4）考試題目是全新的，書上或參考書上沒有類似題目的，  這種題目只有在語(yǔ)文作文中，數(shù)學(xué)和物理中才會(huì)出現(xiàn)。

   第一類題目屬于純記憶范疇。

   第二類題目需要在記憶的基礎(chǔ)上加以文字組織。

   第三類題目需要在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，而且這種思維能力是常規(guī)性的。

   第四類題目才完全考你的思維能力。

   而在高考中第四類題目的分?jǐn)?shù)，理科基本上占高考總分的20%，文科只占15%。所以說(shuō)有80%的理科分?jǐn)?shù)，85%的文科分?jǐn)?shù)與記憶力有關(guān)。如果我們能掌握一種好的記憶方法，將能節(jié)約你的大量時(shí)間。

四、記憶訓(xùn)練與創(chuàng)造力培養(yǎng)

    記憶乃智慧之母。――古希臘：埃斯庫(kù)羅斯

    創(chuàng)新是對(duì)大腦中原有信息的整合。人類之所以能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界而成為“萬(wàn)物之靈”，關(guān)鍵就在于人類具有卓越的思維能力、記憶能力。正是依靠這些思維、記憶能力，人類才得以學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地推動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。記憶力是我們智力中最重要的組成部分，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要的一種能力。美國(guó)文學(xué)大師海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：記憶力對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累起著決定性的作用，許多杰出的成就都是建立在記憶的基礎(chǔ)上。在如今崇尚自主創(chuàng)新的社會(huì)背景下，在智力培養(yǎng)中有種重視邏輯思維能力，輕視記憶力的觀點(diǎn)。但事實(shí)上所有的創(chuàng)新都是建立在對(duì)前人創(chuàng)造的知識(shí)與成果的記憶與掌握上。記憶的知識(shí)越多，觀察就越敏銳，思維推理就越縝密，判斷就越準(zhǔn)確，就越富有創(chuàng)造力。

追求創(chuàng)新不等于閉門造車。舉個(gè)例子，就是在工藝設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)等需要?jiǎng)?chuàng)新能力極強(qiáng)的領(lǐng)域，如果你不去記憶別人的作品，不積累原始素材，只是閉門造車，永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)作出好的作品。只有不斷看別人的作品，不斷臨摹，模仿把很多高手的作品化為自己的東西以后，在這基礎(chǔ)上才會(huì)有好的創(chuàng)新出現(xiàn)。

    最新的腦科學(xué)與心理學(xué)研究成果表明，記憶力與創(chuàng)造力不是相背的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。一般小孩子的記憶力是成人的四到五倍，而他們幼年時(shí)候的創(chuàng)造力，也是他們整個(gè)人生最旺盛的時(shí)期。

科學(xué)的記憶方法將記憶與創(chuàng)造力完美結(jié)合。使記憶力與創(chuàng)造力得以相輔相成。通過(guò)創(chuàng)造力的訓(xùn)練，將記憶材料中嵌入自己的創(chuàng)造性思維，使得對(duì)所學(xué)習(xí)的材料達(dá)到過(guò)目不忘的能力。

五、記憶力的可塑性

    大腦的潛力幾乎無(wú)窮無(wú)盡?，F(xiàn)代生物學(xué)研究表明，大腦皮層由140多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞上有3萬(wàn)多個(gè)突觸。腦內(nèi)突觸總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)億。神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)眾多的突觸建立聯(lián)系，就像互聯(lián)網(wǎng)的電腦。大腦的總存儲(chǔ)量可達(dá)1000萬(wàn)億個(gè)信息單元，相當(dāng)于50個(gè)藏書1000萬(wàn)冊(cè)的美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館。然而，人對(duì)大腦的利用又極其有限。

    科學(xué)家估計(jì)，普通人一生頂多利用大腦全部能力的7%，就連愛因斯坦這樣杰出的科學(xué)家也只使用了大腦能力的12%。前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡認(rèn)為：“如果我們迫使頭腦開足1/4的馬力，我們就會(huì)毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把整個(gè)百科全書從頭到尾背下來(lái)，還可以完成十幾個(gè)大學(xué)的博士學(xué)位?！?/wbr>

    然而如何才能最大限度地利用我們大腦的資源呢？

    我們不妨打這樣一個(gè)比方：即使一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)，若沒有安裝操作系統(tǒng)的話也是無(wú)法正常工作的。假如這臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝的只是最原始的DOS操作系統(tǒng)，那么我們可能就只能利用到這臺(tái)計(jì)算機(jī)全部功能的10%不到。要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)揮出更大的功效，就需要給它升級(jí)操作系統(tǒng)。換上最新版本的Windows XP。假如把我們的大腦比作這臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)的話，我們的記憶力訓(xùn)練，就是要全面升級(jí)大腦的操作系統(tǒng)。而我們的系統(tǒng)的記憶方法與技巧，就是你夢(mèng)寐以求的最新版本的Windows XP。

六 、訓(xùn)練效果

    或許還會(huì)有人有這樣的疑問(wèn)：你從來(lái)沒有見過(guò)我，也不知道我是一個(gè)什么樣的人，也不知道我的思維習(xí)慣是怎樣的，你如何能夠確定我就一定能夠?qū)W會(huì)超強(qiáng)記憶方法呢？如何就能夠確定我也會(huì)像其他人那樣練就過(guò)目不忘的超級(jí)記憶力呢？

    事實(shí)上在我們的培訓(xùn)中，凡9歲以上智力正常的人，都能夠?qū)⑦@一方法很好地掌握。我們?cè)?jīng)應(yīng)陜西省朗意新動(dòng)力培訓(xùn)學(xué)校的邀請(qǐng)，去給他們暑假夏令營(yíng)的營(yíng)員做培訓(xùn)，這些營(yíng)員中最小的8歲，最大的有在校的大學(xué)生。在經(jīng)過(guò)我們32個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)后，他們每個(gè)人的記憶力都有了質(zhì)的飛越。在夏令營(yíng)的最后一天，營(yíng)員的家長(zhǎng)們過(guò)來(lái)和孩子一起參加閉營(yíng)儀式，在閉營(yíng)儀式上，由家長(zhǎng)們隨機(jī)寫出上百位數(shù)字和中文材料、英文字母等，一張大大的黑板寫了滿滿一黑板，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)記住這么多、這么復(fù)雜的材料根本就是不可思議的事情，更何況是要在現(xiàn)場(chǎng)用這么短的時(shí)間記住。家長(zhǎng)們都驚奇的看著自己的孩子專注地盯著黑板，思考著究竟奇跡能否發(fā)生。到5分21秒的時(shí)候，我們的第一個(gè)學(xué)員成功地將整整一黑板綜合了數(shù)字、英文、中文的材料一字不漏地按順序背了出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)立刻響起了雷鳴般的掌聲，家長(zhǎng)被驚得目瞪口呆。當(dāng)這位學(xué)員再把剛才的內(nèi)容倒著背出之后，在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)都被徹底征服。

    到第12分鐘的時(shí)候，28名學(xué)員中的最后一名成功地將內(nèi)容全部記住并完成了表演?？吹阶约汉⒆拥木薮笞兓?，特別是看到自己孩子掌握這種方法后在學(xué)習(xí)面前表現(xiàn)出的自信的表情，很多家長(zhǎng)激動(dòng)地流下了眼淚。

真的能有這么神奇嗎？真的每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)嗎？是的，當(dāng)你學(xué)會(huì)了超強(qiáng)記憶的方法，你所接觸到的任何資料都能以一種全新的方式去記錄和存儲(chǔ)，這些資料就像你親身經(jīng)歷的一次激烈的球賽，或是親自體驗(yàn)的一次旅行，自然而快速地進(jìn)入你的深層記憶，即使事隔多年不去回顧，所有景象依然清楚地歷歷在目。