“隨著世界范圍內(nèi)工業(yè)化的進(jìn)程，大量二氧化碳等溫室氣體排放到空中，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。南極冰川開始融化了，海平面因此升高。據(jù)科學(xué)家研究推測，到本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，許多地方要被海水淹沒。面對這樣一種形勢，我們應(yīng)該怎么做？”朱老師用這樣的開場白，開啟了我們班級的“低碳生活 從我做起”討論會。

    我的同位王佳榮第一個舉手發(fā)言：“我和媽媽星期天去中山公園游玩時，看見好多人在折槐花，把槐樹枝子折得七零八落、慘不忍睹?；睒淠軌蛭斩趸?，對地球環(huán)境好處，損壞了它，會影響環(huán)境和氣候。以后我再看到這樣的事，要想辦法制止?！睆垥再徽f：“前幾天我和媽媽吃完飯出去散步時，沒關(guān)燈就走了?，F(xiàn)在想起來這是白白浪費電。發(fā)電要燒煤炭，節(jié)省了電就是節(jié)省了煤炭，節(jié)省了煤炭就是減少了二氧化碳等溫室氣體。所以，今后我出門散步的時候要隨手關(guān)燈。”我說：“少使用燃油的交通工具，對保護地球環(huán)境有利。今后，我外出時要盡量步行或坐公交車，盡量不打出租車?！?/wbr>

    同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，討論會的氣氛越來熱烈：有的同學(xué)說為了節(jié)約用電要勸說家長把家里的白熾燈泡換成節(jié)能燈：有的同學(xué)說為了保護森林資源今后跟家長外出吃飯時自己帶筷子，不用飯館的一次性筷子；有的同學(xué)說為了節(jié)省汽油要勸說爸爸上下班不騎摩托車，改騎自行車；有的說為了節(jié)約用水在家里要用淘米的水澆花，用洗菜的水沖廁所，用洗衣服的水拖地；還有的說要把作業(yè)本的正面反面都寫字…… 

    最后，朱老師肯定了同學(xué)們的發(fā)言，還建議我們制定一個《班級低碳生活公約》，用公約督促我們從身邊的小事做起，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，為保護地球家園做出自己的貢獻(xiàn)。

簡評：

本文按事情發(fā)展順序描述討論會的經(jīng)過，條理清楚。描述師生發(fā)言的時候，既注意“點”的描寫——老師和關(guān)鍵同學(xué)的發(fā)言，也注意有“面”的描寫——其他人物的發(fā)言，比較生動地再現(xiàn)了討論會的情景。