世界華人成功學(xué)導(dǎo)師陳安之老師講過一句話：中國人太需要成功學(xué)了。而我們的中學(xué)生、大學(xué)生更是需要激勵(lì)，需要成功學(xué)。如果我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育，讓學(xué)生滋生強(qiáng)烈的成功意識(shí)，激發(fā)自身的創(chuàng)造潛能，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力鍛練，也利于畢業(yè)后找到一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)或比較理想的工作崗位，或利用多種機(jī)遇條件積極主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)，從而走向人生的輝煌。這對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育的初步實(shí)踐看，成功學(xué)確實(shí)有很大的積極意義。一、剛?cè)雽W(xué)的“洗腦”教育所謂“洗腦”就是讓學(xué)生換一種思維模式，洗去消極、沮喪、自卑，換成積極、上進(jìn)、自信。我們的學(xué)生在應(yīng)試教育中被認(rèn)為是失敗者，在以分?jǐn)?shù)論“英雄”的環(huán)境里他們產(chǎn)生消極悲觀的情緒。2003級(jí)學(xué)生王小平，入學(xué)時(shí)她父親對(duì)我說她智力有點(diǎn)問題，沒有一般學(xué)生那么靈光。王小平也很自卑，對(duì)這樣的學(xué)生“洗腦”，就要讓她重新認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心。我找來相關(guān)資料，讓她了解每個(gè)人都有140億個(gè)腦細(xì)胞，人腦相當(dāng)于1000臺(tái)超級(jí)電腦，每個(gè)人都擁有無限潛能，每個(gè)人僅僅使用自身能力的3％。愛因斯坦使用自身能力的10％，便取得舉世矚目的成就。由此可知，每個(gè)人其實(shí)都是天才，我攬著她的肩說“其實(shí)你也是天才，只要注意開發(fā)自身的潛能，聰明才智便與日俱增”。我引導(dǎo)她運(yùn)用自我心理暗示，如每天對(duì)自己說：“我是大自然創(chuàng)造的奇跡，擁有無限的能力與無限的可能性，無人能夠預(yù)知我的未來，假如我一定要，我就一定能?！薄拔沂亲畎舻摹！薄拔医^對(duì)行?！币笏M可能高地評(píng)價(jià)自己，拿出自信，積極進(jìn)取，勇敢地向目標(biāo)挑戰(zhàn)。后來，王小平不僅學(xué)習(xí)在班上處于中上，而且做事也是最認(rèn)真的。她負(fù)責(zé)黑板、講臺(tái)的清潔工作，做得一絲不茍。內(nèi)務(wù)整理，她疊的被子成為樣板，現(xiàn)在到南方電子廠工作，因做事踏實(shí)、認(rèn)真，提前加薪、提升。二、始終貫徹的勵(lì)志教育“洗腦”教育后，學(xué)生看到了希望，處于對(duì)成功有一定體會(huì)又急待成長的階段，若不繼續(xù)貫徹勵(lì)志教育，沸騰的熱血又會(huì)漸漸冷卻。班主任要抓住一切可利用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如體育課時(shí)，李飛同學(xué)身體素質(zhì)差，臉色發(fā)白、嘔吐，下場(chǎng)休息一會(huì)兒又主動(dòng)回到隊(duì)列里，我稱贊他是真英雄、好男兒。班上的女子排球隊(duì)奪得校冠軍，我讓她們站到講臺(tái)上，熱情洋溢地給予表揚(yáng)，同她們一個(gè)一個(gè)握手慶賀，并讓全班同學(xué)為她們鼓掌，讓她們體會(huì)成功的滋味，享受成功的樂趣，從而強(qiáng)化成功的意識(shí)。三、非常必要的名人激勵(lì)我自己愛讀名人傳記。我認(rèn)為，也許我們很難達(dá)到名人境界，但以名人為人處世的言行為典范，指導(dǎo)自己的言行，顯然有利于自己的成長。著名教育家魏書生說：一個(gè)人始終不渝地崇拜著一個(gè)偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能夠較容易使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，從而使自己朝著所崇拜偶像的方向攀登。閱讀名人傳記使學(xué)生胸懷開闊、目光高遠(yuǎn)、屢挫屢戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。讓學(xué)生從名人成功的足跡中吸取力量。八年來任班主任的經(jīng)歷，使我深深體會(huì)到：沒有不能成才的學(xué)生，只有還沒認(rèn)識(shí)自我能力的人。素質(zhì)教育在實(shí)踐中仍存在許多障礙與問題，而成功學(xué)理論已被國內(nèi)外許多企業(yè)、公司認(rèn)同，它的功能已在無數(shù)人的身上得到印證，將其應(yīng)用于教學(xué)，一定會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)和完善素質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)人才。