杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊一』具有一顆執(zhí)著的心

    1．每天堅持寫日記

　　日記可以記錄自己的成長，記錄自己每一天的進(jìn)步。當(dāng)然，不是每一天都有值得記錄的東西，或者你會因為學(xué)習(xí)而占用了寫日記的時間。但是，你必須鼓勵自己堅持下去，哪怕是抄寫一首詩、一篇美文、一個笑話都可以。

　　2．每天堅持體育鍛煉

　　比如冬季長跑，每天晨練。你可以根據(jù)自己的身體條件、作息時間來安排你的鍛煉強(qiáng)度和時間。當(dāng)然，你惟一需要確定的是，你必須做到風(fēng)雨無阻。

　　3．每天做些力所能及的家務(wù)勞動

　　不斷地勞動能鍛煉你的堅持性。你所能做的家務(wù)事，可能只限于勞動強(qiáng)度較小的活兒，但每天都能去做，還需要很大的耐心。孩子本身缺乏毅力，一時的興致過去了，就再也不想干了，三天打魚兩天曬網(wǎng)，難以堅持。所以，應(yīng)該每天都能去做些力所能及的事情，像拿牛奶、取報紙、整理自己的書桌或房間等。當(dāng)出現(xiàn)不想做的念頭時，要鼓勵自己堅持。看似簡單的勞動，因長期去做，卻能養(yǎng)成做事堅持到底的良好品質(zhì)。

　　4．每天用名言激勵自己

　　名言都是成功者和偉大人物的人生感悟、經(jīng)驗，他們對于生活的積極態(tài)度能夠?qū)⒆悠鸬阶晕壹畹淖饔谩Ｄ憧梢园衙苑旁谧约航?jīng)?？吹降牡胤?，比如寫在書的扉頁上，或者貼在床頭上。這些名人名言會在無形中激勵著你克服困難，不斷前進(jìn)。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊二』獨(dú)立 從小事做起

    5．生活自理是培養(yǎng)自立品質(zhì)的第一步

　　這是一個人的獨(dú)立意識和能力的起始點(diǎn)。你可以從最基本的衣、食、住、行幾個方面來鍛煉自己的自理能力。比如，自己整理、洗刷自己的衣帽鞋襪；周末的時候幫爸爸媽媽打掃衛(wèi)生、或者做飯；安排好自己的作息時間，等等。

　　6．在困難中鍛煉意志

　　每當(dāng)面對生活學(xué)習(xí)中的“障礙”和“困難”時，暗示自己不要求助于別人，而是鼓勵自己獨(dú)立去思考、去解決。一旦通過自己的努力，克服了困難，你就能體會到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。

　　7．主動承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任

　　在學(xué)校里主動為班級和同學(xué)提供力所能及的幫助，大膽承擔(dān)別人托付的任務(wù)。比如擦黑板、發(fā)試卷、搞衛(wèi)生、組織集體活動等等。通過這些活動，你可以增強(qiáng)自己的責(zé)任心，也能夠從中體會到一個獨(dú)立的人不僅能夠讓自己不斷進(jìn)步，還可以為他人、為集體做出自己的貢獻(xiàn)。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊三』從生活小事中學(xué)會自律

    8．積極參加文體活動

　　面對誘人的生活享受和玩物，如美食、消費(fèi)、電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)等等，孩子們很難真正地控制自己。要求孩子完全放棄這些東西是不可能的、也是不合理的。畢竟，無論對于孩子還是成人，享受和游戲都是生活的一部分。

　　但是，飲食沒有節(jié)制，會導(dǎo)致肥胖和多種疾??；消費(fèi)沒有節(jié)制，會懶惰成性，坐吃山空；游樂沒有節(jié)制，會玩物喪志，失去生活的斗志。要對這些進(jìn)行控制，最好的辦法就是盡可能拓寬生活的視野，多與外界接觸，積極參加有利健康的文體活動，如學(xué)習(xí)樂器、舞蹈，參加體育運(yùn)動，等等。這些活動能夠轉(zhuǎn)移孩子的注意力，你會逐漸認(rèn)識到，生活是豐富多彩的，美食、電視和網(wǎng)絡(luò)只是其中很小的一部分，還有更廣闊的空間屬于你。

　　9．禮節(jié)也是培養(yǎng)自律的一個好辦法

　　無論是對待朋友，還是陌生人，都要有禮有節(jié)。要學(xué)會在與人交往的過程中控制自己的情緒。比如要避免憤怒、暴躁等等。你可以為自己制定一個“禮貌行為準(zhǔn)則”，并嚴(yán)格遵守。

　　10．制定時間表

　　用嚴(yán)格的時間安排來控制自己上網(wǎng)、玩游戲、看電視的時間。把時間表放在自己經(jīng)常能看到的地方，請同學(xué)、老師或父母進(jìn)行監(jiān)督和檢查。具體的時間表能夠起到自我督促的作用，能促使你珍惜時間，避免浪費(fèi)。

11．學(xué)會服從命令、遵守規(guī)則

　　有人曾經(jīng)采訪前美國總統(tǒng)喬治·華盛頓的母親，問她是怎樣培育了如此出色的兒子，她回答說：“我教他去服從?！敝鲃臃拿?、嚴(yán)格遵守規(guī)則，能很好地培養(yǎng)自律的品格。

　　12．自己制定獎懲制度

　　如果違反了自己的時間表和行為規(guī)則，就應(yīng)該相應(yīng)給自己以懲罰，比如減少休息、娛樂的時間。如果在一定時期內(nèi)，自己嚴(yán)格遵守了時間表和行為準(zhǔn)則，就可以對自己進(jìn)行一定的獎勵。具體獎勵由你自己決定，但必須合適合理。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊四』如何建立自信

    13．挑前面的位子坐

　　許多孩子通常不愿意坐在教室前排，因為他們害怕老師會提問，害怕自己回答不了提問而被別人看不起。其實(shí)這就是缺乏自信的表現(xiàn)。

　　坐在前面能建立信心。把它當(dāng)作一個規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開始就盡量往前坐。當(dāng)然，坐前面會比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

　　坐在前排還有許多好處，比如老師們會更注意他們，這不是故意的，只是因為他們就在老師面前。

　　坐在前面還會減少使孩子分心的東西，他可以看到板書，他可以聽到老師的話，他感覺良好，注意力集中。

　　而且，坐在前排能使自己有更多的機(jī)會回答老師提出的問題。即使老師沒有想自己提問，也可以主動回答問題，使自己保持活躍和專注。

　　14．練習(xí)正視別人

　　俄國作家屠格涅夫說過：“先相信你自己，然后別人才會相信你?！?你的眼睛可以幫你做到這一點(diǎn)。

　　一個人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不正視你的時候，你會直覺地問自己：“他想要隱藏什么呢？他怕什么呢？他會對我不利嗎？”

　　不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。躲避別人的眼神意味著：我有罪惡感；我做了或想到了什么我不希望你知道的事；我怕一接觸你的眼神，你就會看穿我。這是一些不好的信息。

　　正視別人等于告訴他：我很誠實(shí)，而且光明正大。我相信我告訴你的話是真的，毫不心虛。要讓你的眼睛為你工作，就是要讓你的眼神專注別人，這不但能給你信心，也能為你贏得別人的信任。

　　15．把你走路的速度加快25%

　　許多心理學(xué)家將懶散的姿勢、緩慢的步伐跟對自己、或?qū)e人的不愉快的感受聯(lián)系在一起。但是心理學(xué)家也告訴我們，借著改變姿勢與速度，可以改變心理狀態(tài)。你若仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，身體的動作是心靈活動的結(jié)果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全沒有自信心。普通人有“普通人”走路的模樣，做出“我并不怎么以自己為榮”的表白。

　　另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來比一般人快，像跑。他們的步伐告訴整個世界：我要到一個重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，我會在15分鐘內(nèi)成功。使用這種“走快25%”的技術(shù)，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會感到自信心在滋長。

　　16．練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言

　　在集體活動中沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見可能沒有價值，如果說出來，別人可能會覺得很愚蠢，我最好什么也不說。而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想讓他們知道我是這么無知?！?這些人常常會對自己許下很渺茫的諾言：“等下一次再發(fā)言?！?可是他們很清楚自己是無法實(shí)現(xiàn)這個諾言的。每次這些沉默寡言的人不發(fā)言時，他就又中了一次缺乏信心的毒素了，他會愈來愈喪失自信。從積極的角度來看，如果盡量發(fā)言，就會增加信心，下次也更容易發(fā)言。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。

　　不論是參加什么性質(zhì)的集體活動，每次都要主動發(fā)表自己的意見，也許是建議或提問題，都不要有例外。而且，最好不要最后才發(fā)言。要做破冰船，第一個打破沉默。

　　也不要擔(dān)心你會顯得很愚蠢。不會的。因為總會有人同意你的見解。

　　17．咧嘴大笑

　　大部分人都知道笑能給自己以很實(shí)際的推動力，它是醫(yī)治信心不足的良藥。但是仍有許多人不相信這一套，因為在他們恐懼時，從不試著笑一下。

　　真正的笑不但能治愈自己的不良情緒，還能馬上化解別人的敵對情緒。如果你真誠地向一個人展顏微笑，他實(shí)在無法再對你生氣。敵意馬上變成了友善。

　　咧嘴大笑，你會覺得美好的日子又來了。但是要笑得“大”，半笑不笑是沒有什么用的，要露齒大笑才能見功效。

　　我們常聽到：“是的，但是當(dāng)我害怕或憤怒時，就是不想笑?！?br />
　　當(dāng)然，這時，任何人都笑不出來。竅門就在于你強(qiáng)迫自己說：“我要開始笑了?！比缓螅?。

　　要運(yùn)用笑的能力來驅(qū)除不良情緒，贏得自信。

　　18．學(xué)會接受表揚(yáng)

　　一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓每個學(xué)生都說出自己的優(yōu)點(diǎn)。想不到誰也說不出來。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說。再三啟發(fā)動員，孩子們還是說不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說他人的優(yōu)點(diǎn)，果然痙欠ɑ疃了不少條，問被說的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。

　　所以，對于缺乏自信的孩子來說，當(dāng)別人表揚(yáng)、贊美你的時候，不妨學(xué)會大度地接受別人的夸獎之詞。我們可從別人身上看到很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)到很多東西，同樣的，我們自己身上也會有許多優(yōu)點(diǎn)值得別人去學(xué)習(xí)。

　　杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊五』學(xué)會分秒必爭

　19．抄寫一些“惜時”名言

　　時間是每個人最易擁有，但是又最易失去的資源。而把握時間最重要的就是要把握現(xiàn)在。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“記?。褐挥幸粋€時間是最重要的，那就是現(xiàn)在!”大凡有所成就的人，都是惜時如金的人。經(jīng)常抄寫一些“惜時”的名人名言，會使自己認(rèn)識到歲月不待人，從而激勵自己、鼓舞自己、督促自己。

　　20．不要丟棄零碎的時間

　　每個人一天的時間都一樣，但是善于利用零碎時間的人，就能得到更多的益處。

　　從山東省諸城市一中考入同濟(jì)大學(xué)的徐洪明同學(xué)說：“別小看了零碎時間，堅持利用下來，你會發(fā)現(xiàn)受益匪淺。記得高三時，我就是利用每天早上早操之前的10分鐘背誦英語單詞。結(jié)果一本100多頁的高考詞匯用書硬是讓我背了下來，從而高考時沒有在詞匯上出過問題?！?br />
　　從另一個角度來看，與零碎時間相比，大塊時間的學(xué)習(xí)其實(shí)更容易導(dǎo)致疲勞的積累，使學(xué)習(xí)效率受到很大影響。零碎時間的學(xué)習(xí)能保持大腦的興奮狀態(tài)，效果極佳。而且，利用零碎時間學(xué)習(xí)一些必須熟記的生詞、公式、規(guī)則等，有利于反復(fù)記憶，加深印象。利用零碎時間的技巧很多。比如，我們可以準(zhǔn)備一個隨身攜帶的小本子，記上要背的單詞和知識點(diǎn)，有空就讀一遍；在起床、洗臉、刷牙、就餐等活動場所的墻上，釘上一個和視線等高的小夾子，夾上一張卡片，卡片上寫上當(dāng)天要背的單詞、公式等；還可運(yùn)用錄音機(jī)，把要背的知識內(nèi)容錄下來，吃飯、洗腳的時候都可以聽?？傊?，利用零碎時間反復(fù)記憶，不僅會明顯提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)分秒必爭的好習(xí)慣。

　　21．把握現(xiàn)在，馬上行動

　　只要有了目標(biāo)，就應(yīng)該立即行動起來。只有立即行動，才能真正把握“今天”和“現(xiàn)在”。要給自己一些緊迫感，學(xué)會做事不拖沓延宕，意識到時間是一逝而無的，抓不住，時間就溜走了。曾經(jīng)有一個年輕人拿著自己的作品來向大畫家柯羅請教，柯羅誠懇地給年輕人提出了一些意見，并要求他對作品進(jìn)行修改。但是年輕人卻說：“我明天就全部修改。”柯羅激動、生氣地說：“為什么要明天?你想明天才改嗎?要是你今天晚上就死了呢?”如果你決心珍惜時間并想對社會和人生有所貢獻(xiàn)，那么現(xiàn)在就行動起來吧!

　　22．自己總結(jié)一些節(jié)約時間的觀念和方法

　　馬克思說，任何節(jié)約歸根到底都是時間的節(jié)約。如何節(jié)約時間，每個人都有自己的體會心得。比如，不要把時間浪費(fèi)在對沒有做事情的內(nèi)疚上，也不要因后悔失敗而浪費(fèi)時間，因為后悔的時候，時間就又會悄悄地溜走了；努力讓自己不要去浪費(fèi)別人的時間，這實(shí)際上也為自己節(jié)約了時間。另外，還可將自己的手表一直撥快幾分鐘，使自己每天都能趕在時間的前面。

　　23．謹(jǐn)防時間的五大“盜賊”

　　每個人可能都會面臨以下五種時間的“盜賊”：1．懶惰或抵觸，“我就是不喜歡復(fù)習(xí)”；2．拖延，“過會兒再做”，或“明天再做”；3．消磨，“我就是喜歡邊看電視邊做作業(yè)”；4．白日夢，學(xué)習(xí)時思想開小差；5．開小差，表面上在坐著學(xué)習(xí)，實(shí)際上在玩筆、玩手機(jī)、偷偷看漫畫書。這五項都是“惜時”的大敵，我們必須對此加以糾正。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊六』如何制定學(xué)習(xí)計劃

24．制定兩種學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃需要有兩種，一種是長期的，一種是短期的。長期計劃是自己在未來某個階段要達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。短期計劃就是為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而采取的具體行動步驟，一定要制定得詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)，并在這一階段嚴(yán)格執(zhí)行，待實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后，再重新制定一套更高起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)的計劃，這樣“積跬步而行千里”，最終獲得總的勝利。

　　25．根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀制定計劃

　　每個人的學(xué)習(xí)情況都是不同的，所以學(xué)習(xí)計劃要符合自己的實(shí)際，而不能“克隆”別人的。比如有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定一份適用的學(xué)習(xí)計劃。

　　26．制定學(xué)習(xí)計劃有“三忌”

　　一忌拖，因此不要計劃得太滿，留一點(diǎn)自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反應(yīng)；

　　二忌僵，學(xué)習(xí)計劃可以隨時調(diào)整；

　　三忌荒，故學(xué)習(xí)計劃必須堅持。

　　27．合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間

　　在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，再要考慮不同學(xué)科的時間搭配。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考，有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會兒英語，再做幾道物理題，然后再復(fù)習(xí)其他課程。

　　要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　28．學(xué)會休息

　　古人云：“文武之道，一張一弛?！彼?，我們在抓緊時間學(xué)習(xí)的同時，也要注意積極休息。從生理學(xué)觀點(diǎn)看，人的全身是一個整體，各個部位所以能和諧地運(yùn)動，全靠中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。因此，學(xué)習(xí)時間太久，腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮狀態(tài)就會下降。所以必須休息好，列寧說不會休息的人就不會工作。而休息的最好方式就是不同性質(zhì)的工作交叉起來。車爾尼雪夫斯基說，“工作的變化，便是休息?！毙菹⒑?，效率自然高，時間的利用率也就高，從而達(dá)到珍惜時間的目的。　

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊七』慢慢學(xué)會親近老師


　　29．給別人當(dāng)老師

　　在課外興趣小組，或者在課余時間，我們可以嘗試著給其他同學(xué)當(dāng)老師，甚至在每個周末，自己給父母講一堂課。如果要把課講好，就需要我們準(zhǔn)備備課筆記，把要講解的知識編成大綱。講完課，要幫助自己的學(xué)生解決不懂的問題，還要留作業(yè)，并且批改。這樣，我們就能切身體會一下做老師的難處與辛苦，也能對老師多一份理解和體諒。

　　30．理解老師對自己的嚴(yán)格要求、甚至責(zé)罵

　　俗話說：愛之愈深，責(zé)之愈切。老師批評你，管你，是因為老師心里有你，在乎你，老師心里對你有一份責(zé)任，就像父母一樣。老師批評你，老師什么好處也得不到。如果你能長記性，改正錯誤，真正得到好處的是你自己。所以，如果能理解這些，你就能夠更好地理解老師的心情，也可以緩解自己被批評時的壞情緒。

　　31．把老師當(dāng)成朋友

　　孩子不喜歡某個老師，是因為只看到缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)。如果我們能把老師當(dāng)成朋友，就會更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，找到老師身上值得欣賞值得尊敬的品質(zhì)，同時，人非圣賢，孰能無過。錯誤在所難免，如果能把老師當(dāng)成自己的朋友，也就能夠一定原諒老師的錯誤。

　　32．幫助老師

　　我們可能會對某個老師的突出缺點(diǎn)耿耿于懷，有的時候甚至?xí)J(rèn)為老師專門和自己過不去，在這種情況下，我們更要通過交流去解開心里的疙瘩。老師教你知識，是在幫助你，所以，我們在看到老師不足的地方，也可以嘗試著對老師提出來，幫助他改正，這樣做能夠加深自己對老師的感情，也能使老師對你另眼相待。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊八』學(xué)會與人合作和交流


33．請教問題是成為朋友的第一步

　　我們都希望在學(xué)校有很多朋友，被別的同學(xué)喜歡。那么怎么才能夠和別人成為朋友呢？向別的同學(xué)請教問題是交朋友的第一步。如果你態(tài)度好，別人就會喜歡你，愿意把你當(dāng)成好朋友。請教問題能夠加強(qiáng)你們之間的交流，它不會讓自己丟面子，反而還能為自己帶來朋友。

　　34．多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

　　每個人都既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)，這是一件非常正常的事。要多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，原諒別人的缺點(diǎn)。

　　我們在學(xué)習(xí)和生活中，越能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就越能向別人學(xué)習(xí)，越能提高自己。所以說，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，可以讓自己受益終生，不斷提高自己，最大限度發(fā)揮出自己的潛能。因為在和別人的對比中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就可以激發(fā)自己的上進(jìn)心，以別人為目標(biāo)，努力追趕。

　　35．學(xué)會贊美

　　發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)以后，就不要吝嗇自己的贊美之詞，多贊美別人。對別人的贊美，既能夠讓別人對你產(chǎn)生好感，成為能夠交流的朋友，又能夠促使自己向別人學(xué)習(xí)，努力去獲得別人所具有的優(yōu)點(diǎn)和成績。別人能夠做到的，你為什么不能呢？

　　36．把同學(xué)當(dāng)親人

　　每個同學(xué)在家里都有父母照顧，到學(xué)校就只能互相照顧了。大家應(yīng)該像兄弟姐妹一樣互相幫助。學(xué)生時代的好朋友，可以在一生中相互扶持，這種友情是最值得珍惜的。

　　所以，我們應(yīng)該從幫助別人的過程中得到樂趣，并逐漸養(yǎng)成這種習(xí)慣。如果對方有什么缺點(diǎn)，我們要考慮怎樣做才能最好地幫助他改正缺點(diǎn)。遇事先為別人著想，先考慮別人的感受，這樣才能有更多的朋友。

　　37．掌握交流的原則

　　要想很好地和同學(xué)交流，需要堅持一定的溝通原則。

　　首先要學(xué)會尊重他人。要養(yǎng)成懂禮貌的習(xí)慣。要讓孩子懂得語言的客氣能體現(xiàn)出內(nèi)心的尊重，如果你不肯尊重別人，別人也不會尊重你。尊重別人，是交流的前提。

　　其次要真誠。一些孩子有特別強(qiáng)的不安全感和自我保護(hù)意識。不敢說真話，怕別人不喜歡，而他們的謊言，則會真正地傷害別人，讓他們得不到真正的朋友。謊言意味著沒有個人信用，撒謊的人會發(fā)現(xiàn)，一夜之間，所有的朋友都會離自己而去。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊九』如何進(jìn)行預(yù)習(xí)


『細(xì)節(jié)小錦囊九』如何進(jìn)行預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的益處是顯而易見的。那么，用什么方法進(jìn)行預(yù)習(xí)呢？怎樣做才能保證預(yù)習(xí)的效果呢？我們應(yīng)該注意以幾點(diǎn)：

　　38．兩種有效的預(yù)習(xí)方法。

　　一些教師反映，很多同學(xué)都沒有學(xué)會預(yù)習(xí)的方法。那么，如何掌握一些具體的預(yù)習(xí)方法呢？

　　方法一，將預(yù)習(xí)表格化。

　　一些同學(xué)的預(yù)習(xí)之所以達(dá)不到目的，主要是因為他們只是馬馬虎虎翻了翻書，有預(yù)習(xí)的形式而無預(yù)習(xí)的實(shí)質(zhì)。預(yù)習(xí)，就必須要找出相關(guān)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因此，不妨自己設(shè)計一個表格，把自己認(rèn)為的知識重點(diǎn)、難點(diǎn)和不理解的地方一一列出來，等到上課的時候，有針對性地聽老師講解，預(yù)習(xí)的效果就會很好。

　　方法二，將預(yù)習(xí)數(shù)字化。

　　在不知道怎么預(yù)習(xí)的時候，我們可以嘗試著把預(yù)習(xí)數(shù)字化，比如預(yù)習(xí)一篇小說，我們可以把總結(jié)為共分為幾個段落、出現(xiàn)了多少個人物、一共講述了幾個故事，等等。經(jīng)過這么一番數(shù)字化整理，算是翻來覆去將課文看了幾遍，數(shù)了幾遍。比泛泛地去翻看，要深入得多。預(yù)習(xí)的效果，自然也要好得多。

　　39．保證預(yù)習(xí)的效果。

　　第一，要訂預(yù)習(xí)計劃。學(xué)校里要學(xué)習(xí)的科目很多，不可能每門課全做預(yù)習(xí)。如果隨便拿起一本教科書就看，就會因不專心而影響效率，也沒有那么多自由支配的時間。所以，應(yīng)計劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是自己感覺最吃力的一兩個科目。

　　第二，預(yù)習(xí)要有時間保證。必須靠抓緊時間來預(yù)習(xí)功課。平時，一定要保證每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一段時間(一般在周末)把下一章預(yù)習(xí)一下。只要堅持預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，時間相對就覺得寬裕了。

　　第三，努力克服預(yù)習(xí)中的困難。預(yù)習(xí)的新內(nèi)容可能會涉及到學(xué)過的舊知識。這只要翻翻舊課本或參考書，找到相應(yīng)部分就能搞清楚。通過這樣做，可以把新舊知識聯(lián)系起來，同時舊知識也得到了復(fù)習(xí)和鞏固。

　　第四，總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法。一般來講，語文課要注意以下幾點(diǎn)：①掃除文字障礙，了解文章主要內(nèi)容；②理清文章結(jié)構(gòu)；③理解重點(diǎn)詞句；④歸納中心思想和寫作特點(diǎn)。英語課要注意以下幾點(diǎn)：①熟讀單詞、詞組；②看懂語法注釋和例句；③翻譯課文；④分析重點(diǎn)句子的語法關(guān)系；⑤找出難點(diǎn)和不理解的問題。化學(xué)課要注意以下幾點(diǎn)：①了解本章本課講什么內(nèi)容；②看懂概念、定理，標(biāo)出重點(diǎn)；③弄懂例題及其解法；④了解實(shí)驗儀器、藥品和操作方法以及應(yīng)觀察的內(nèi)容；⑤看懂插圖，明確實(shí)驗方法和目的；⑥找出難點(diǎn)和不理解的問題。物理、數(shù)學(xué)則尤要弄清概念。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊十』如何聽課與做筆記


　40．緊跟老師的思路

　　課前認(rèn)真地進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并不是說聽課時思想就可以放松了。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路。一位同學(xué)總結(jié)了這樣的方法：

　?。?）認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路(何為重點(diǎn)，何為難點(diǎn)……)；

　?。?）沒聽懂先做個記號，課后再說，先跟上老師的講解；

　?。?）盡量將老師講的知識當(dāng)堂消化；

　?。?）聽課時大腦要如同參加考試一樣機(jī)敏、緊張。

　?。?）記好筆記，筆記主要包括兩個方面內(nèi)容：一是書本上沒有的內(nèi)容；二是聽課時不懂的地方。

　　總之，老師的思路，是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路，也就等同抓住了一節(jié)課的精華。

　　41．前松后緊法

　　所謂“前松后緊”，是說聽課時前幾分鐘不妨松弛一點(diǎn)，后頭再緊張起來。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，說實(shí)話也難。為此，全國高考河北省理工類第三名高峰同學(xué)認(rèn)為，聽課時不妨前松后緊。他說，有的同學(xué)上課時一開始還能集中精力，可上到半截就開始走神；而老師上課時往往一開始是回顧以前所講內(nèi)容并引入新的內(nèi)容，這些往往比較簡單，接下來才是較深入的分析和講解，這些才是最重要的東西。可偏偏此時不少同學(xué)已經(jīng)是心不在焉了。因此不妨反其道而行之，剛上課時先放松一點(diǎn)，后半節(jié)課再緊張起來。

　　據(jù)心理學(xué)家研究，青少年的注意力，一般只能持續(xù)20～25分鐘。超過這個時間，注意力就會下降。有人對高一100名同學(xué)(50名男生，50名女生)就聽課時間的長短進(jìn)行調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為一節(jié)課45分鐘太長，45%的同學(xué)認(rèn)為30～40分鐘為宜，37%的同學(xué)認(rèn)為20～30分鐘最好，甚至有13%的同學(xué)主張一節(jié)課在20分鐘左右。這樣，注意力可持續(xù)時間與正常教學(xué)一節(jié)課45分鐘之間，就產(chǎn)生了一定的矛盾。

　　如果聽課是“前緊后松”，前半節(jié)課尚能保持注意力，到了后半節(jié)課往往自覺不自覺地開始松勁。而課堂教學(xué)的內(nèi)容，往往恰恰相反，后半節(jié)才是重頭戲。所以，聽課不妨前松后緊。

　　42．有重點(diǎn)地記下老師講課的內(nèi)容

　　對于不同的學(xué)科，記筆記有不同的記法。例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，書上都有，而且內(nèi)容完整、語句嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性與邏輯性都很強(qiáng)，所以不必記。就著重記老師對概念的解釋，理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，主要記老師在解釋名詞、概念時比書上講得更通俗、更形象的地方，再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語文課主要記課文的時代背景、寫作特點(diǎn)，某些詞語的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容，外語課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等，總之，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析闡謎和對某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見解。特別是對于自己不理解的和老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來，以便課后研究比較。這樣學(xué)習(xí)知識印象最深，得益最大。

　　43．整理筆記“七步法”

　　我們在學(xué)會記筆記以后，還要學(xué)會整理筆記。因為只有經(jīng)過整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理、好用的參考材料。上海南洋模范中學(xué)的顧佳飛同學(xué)，創(chuàng)立了一套“整理課堂筆記七步法”，很有實(shí)用價值。這七步是：

　　第一步，憶?！俺脽岽蜩F”，課后即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)的信息。實(shí)在憶不起來，可以借同學(xué)的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。

　　第二步，補(bǔ)。課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快。于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。

　　第三步，改。仔細(xì)審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)，與教學(xué)(學(xué)習(xí))目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準(zhǔn)確性”。

　　第四步，編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。

　　第五步，分。以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探討類，哪些是課后練習(xí)題解答，等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有“系統(tǒng)性”。

　　第六步，舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。

　　第七步，記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)之『小錦囊十一』掌握復(fù)習(xí)的方法


　　44．不要一味學(xué)新的知識

　　要明白一個道理，不是掌握的新知識越多越好。如果一個勁趕著往前跑，兩眼只盯住前方，就會忽視了把學(xué)習(xí)過的東西記住、鞏固、學(xué)牢、掌握。

　　每天課后，用半個小時進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果要勝過做兩個小時的習(xí)題。寫作業(yè)是為了檢查自己對知識掌握的程度，如果缺少了復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，對知識的掌握必然會大打折扣，作業(yè)中的錯題會更多，學(xué)習(xí)的自信心也會下降。

　　45．養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以在復(fù)習(xí)的時候，必須要注意這個規(guī)律，及時復(fù)習(xí)。

　　課后應(yīng)及時把老師講的和黑板上所寫的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍；看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。

　　從學(xué)校回來后，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。而且，每天晚上睡覺前都可以想一想：“我今天都學(xué)了什么？”然后在頭腦里把這些東西過一遍。當(dāng)天學(xué)的知識，要當(dāng)天復(fù)習(xí)好，決不能拖拉。

　　46．學(xué)會分散復(fù)習(xí)、交叉復(fù)習(xí)的方法

　　如果有90分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，你是一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實(shí)驗，實(shí)驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于中學(xué)生來說，更適合采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，你不妨每次復(fù)習(xí)30分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)。這樣你就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

　　當(dāng)你同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使自己產(chǎn)生厭倦心理。

　　47．針對學(xué)科特點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)要針對學(xué)科特點(diǎn)，比如復(fù)習(xí)語文、外語要做到大聲朗讀課文，務(wù)必記住當(dāng)天的生詞、讀寫方法和語句的意義，外語要重視語音、時態(tài)句型、語法等知識的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要做到背熟公式、定理，適量做練習(xí)。復(fù)習(xí)歷史、地理、生物要做到細(xì)讀教材，深入理解學(xué)習(xí)過的基本原理，找出前后知識的聯(lián)系，在理解基礎(chǔ)上背熟基本概念、人名、地點(diǎn)、歷史年號、大事件等。

　　48．復(fù)習(xí)中要適當(dāng)做一些題

　　要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選題、做題。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對已學(xué)知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深對知識的完整化和系統(tǒng)化理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。

　　49．使用錯題本

　　錯題本，一般是每科設(shè)一個專用的本子，將該科做錯的題集中在一起，并不時翻看，查找失分原因，從而達(dá)到消滅錯題的目的。

　　錯題本方法的最大缺點(diǎn)，是太費(fèi)時間。將錯題輾轉(zhuǎn)抄錄，是很費(fèi)時間的。為此，改進(jìn)的方法是，不再單設(shè)錯題本，而只是在做過的卷子上，將錯題以最省目的方式標(biāo)出，并不時翻看。這樣既省時，又省力，效果卻一樣不錯。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)『小錦囊十二』經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)


　　50．每天一小結(jié)，定期一大結(jié)

　　每天對當(dāng)天學(xué)過的知識進(jìn)行一次小結(jié)，到了一定時期要進(jìn)行一次大規(guī)模的總結(jié)，比如一個月，或者一個學(xué)期。每天的小結(jié)有利于發(fā)現(xiàn)自己沒有理解的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行彌補(bǔ)。大的總結(jié)一方面要對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，更要對一段時期內(nèi)自己的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)有一個明確的了解。

　　51．做一些研究性的課題

　　為了培養(yǎng)總結(jié)的能力，我們可以自己給自己布置一些和學(xué)習(xí)有一定關(guān)系的研究課題，比如“中國環(huán)境狀況”“普通人的讀書情況調(diào)查”等等，自己查資料、自己去收集素材、自己總結(jié)，從中得出自己的結(jié)論。這既有助于大家學(xué)會思考問題的方法，也有助于提高總結(jié)歸納知識的能力。

　　52．定期總結(jié)自己的不足，找到彌補(bǔ)的方法

　　每周末，可以對自己的學(xué)習(xí)做出全面的評估，找到自己的問題，并提出彌補(bǔ)的方式。全面評估就是總結(jié)的過程，可以針對自己的弱點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　53．自己編寫教材

　　可以利用自己學(xué)過的知識，自己來編寫教材。這個過程其實(shí)就是自己對所學(xué)的知識消化吸收一遍，再總結(jié)出來，這將極大地提高自己對知識掌握的熟練程度。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)『小錦囊十三』一點(diǎn)一滴培養(yǎng)興趣


　　54．體驗成功的快樂

　　一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶?。所以，每次開始學(xué)習(xí)的時候，我們都可以先從簡單的入手。比如在做題的時候，不妨先繞過一些難題，而先做幾道容易的題目。如果一開始就被一道難題糾纏不清，就會讓自己失去斗志和興趣。你必須讓自己相信：學(xué)習(xí)就好比一次長跑，你必須先跑過100米，才可能接著跑200米、300米，其中都有一個由易而難、由少而多的過程。既然自己已經(jīng)做到了跑過100米，那么就有可能跑出更遠(yuǎn)的距離。

　　讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

　　55．自我激勵

　　如果你能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹立一個明確的目標(biāo)，激勵自己努力去實(shí)現(xiàn)。其次要學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒，比如因為怕成績不好而產(chǎn)生恐懼，采取一些適當(dāng)?shù)男袆觼硐@種情緒。

　　56．掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)必須要有正確的方法，比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)需要多讀多些，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要勤做多練，如果把兩種方法換一個位置，那么要想學(xué)習(xí)好幾乎是不可能的。再比如，各個科目之間的協(xié)調(diào)搭配，孰輕孰重，自己都應(yīng)該有一個明確地了解。所以，我們在平時的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會查工具書，學(xué)會自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來才不會那么費(fèi)時費(fèi)力，學(xué)習(xí)變得輕巧了，自然就會有興趣。

　　57．每次學(xué)習(xí)時間不宜過長

　　不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時間再長也毫無意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂對立起來，這樣會導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。

　　58．階段性總結(jié)

　　每隔一段時間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實(shí)踐證明，這一點(diǎn)對“保溫”學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。

　　59．別人的興趣從哪里來

　　向成績好的同學(xué)請教，他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來的，吸收一切可以借鑒的方法。別人幫你解一道題，只能解決一時的問題，而如果能幫你找到學(xué)習(xí)的興趣，就可以解決很多問題。

杰出青少年62個成功細(xì)節(jié)『小錦囊十四』有動機(jī)才有動力


    60．自己編寫成長匯報

　　把自己每一周的收獲都編錄在自己設(shè)計的成長匯報上，以表格形式列出自己一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，就能夠從中一眼看到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，能夠增加自信心，并對今后的學(xué)習(xí)充滿期待。

　　61．和同學(xué)進(jìn)行知識競賽

　　主動和同學(xué)、好朋友展開知識競賽。用這種形式激勵自己多去獲取知識，以免在競賽中落敗。通過這樣的相互競爭，日積月累，知識量一定會大大增加。

　　62．閱讀趣味性的知識讀物

　　經(jīng)常閱讀一些趣味性很強(qiáng)的知識讀物，一方面能夠獲得豐富的知識，緩解學(xué)習(xí)的壓力，更為重要的是，可以通過這些讀物，感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。