近段時(shí)間在給一企業(yè)的班組長上我的老課《打造高效能班組長》，在與HR、以及大批學(xué)員交流過程中，又激發(fā)了對這一課程的思考。這個(gè)課程盡管我已經(jīng)上了200天的課程，但在每次實(shí)施過程中，還是有一些新的體會和感受產(chǎn)生，每個(gè)知識點(diǎn)的落地成為近期我一直分析的重點(diǎn)。

講有效的還是有道理的內(nèi)容呢？有效的是你經(jīng)歷過，感悟過，證明過有效的，對于學(xué)員直接有啟發(fā)，有幫助，甚至直接對工作有指導(dǎo)價(jià)值的，而有道理的就是聽起來沒有任何紕漏，而且高而大，但顯得理論化過明顯，實(shí)際回到工作當(dāng)中很多點(diǎn)根本用不上。

所以，我給自己在這個(gè)課程上定了一個(gè)規(guī)矩：只講能夠落地，實(shí)操的知識點(diǎn)，自己不能說服自己的知識點(diǎn)，堅(jiān)決不講。可能是市場和我的想法是一致的，客戶和學(xué)員的需求與我不謀而合，這個(gè)課程從移動(dòng)講到電信，從聯(lián)通講到電力，從電力到銀行，從銀行到一些大型企業(yè)集團(tuán)，一直秉承這個(gè)做課的思路，發(fā)現(xiàn)很符合市場趨勢，一不小心市場口碑傳播開來了，大有把班組長與鄒文強(qiáng)等同之勢（我自己不敢自稱，完全市場人士所為）。

一個(gè)課程需要?jiǎng)?chuàng)新，需要的是形式上創(chuàng)新，但班組管理或基層管理上的很多規(guī)律性的東西在一定時(shí)期內(nèi)是共通的，所以，我一直在找出可變的東西是什么？不可變，可以繼續(xù)堅(jiān)持的東西是什么？

班組長這個(gè)概念我一直重申過了，是一個(gè)廣義的概念，基層主管，項(xiàng)目經(jīng)理，基層管理者等，只要手下帶了員工的主管均可以稱作為班組長，這個(gè)層面需要加強(qiáng)對他們的關(guān)注度，也需要加強(qiáng)對他們管理能力進(jìn)行提升，我的第一主打課程《打造高效能班組長》一直就是堅(jiān)持服務(wù)班組長，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而有系統(tǒng)的課程體系中讓大家感受原來做好基層管理是一件多么快樂的事情，也是一件富有意義的事情。