你是老板用過(guò)即丟，沒(méi)事「非你不可」的Ｂ級(jí)員工？還是取代性低，不斷成長(zhǎng)的Ａ級(jí)員工？
三個(gè)關(guān)鍵，讓你升級(jí)為「職場(chǎng)Ａ咖（角色）」。
關(guān)鍵一 拉大與他人的差異化，提高自己在職場(chǎng)的能見(jiàn)度，避免成為「Me Too」型員工。
許多人以為，自己只要夠努力，上司一定看得見(jiàn)，而且也會(huì)受到同事肯定。然而，如果你做的只是跟別人差不多的「Me Too」式工作，無(wú)論多努力，也只是眾多螞蟻的其中一只，不容易被上司看見(jiàn)，被取代的可能性也高。
差異化，在職場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)藍(lán)海
解決方案是，要懂得提高自己的獨(dú)特性，在職場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)藍(lán)海，創(chuàng)造自己「Only One」的價(jià)值。以自己的興趣為基礎(chǔ)，培養(yǎng)工作以外的知識(shí)與know-how，等機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，將會(huì)幫助你發(fā)揮意想不到的價(jià)值。
日本第二大便利超商Lawson社長(zhǎng)新浪剛史建議，不讓自己成為企業(yè)「用了就丟」的員工，大量吸收信息，是最簡(jiǎn)單而有效的方法。預(yù)算夠的，把薪水固定撥一部份買(mǎi)書(shū)與雜志，預(yù)算較緊的，常跑圖書(shū)館?！该刻旎ㄈ昼婇喿x，將決定你十年后的自己，」他說(shuō)。
關(guān)鍵二 分階段、設(shè)時(shí)程，每周列出待辦事項(xiàng)。
有的人充滿(mǎn)干勁，認(rèn)為不被裁員的方法，就是不管什么事都攬過(guò)來(lái)做，比別人晚下班，表現(xiàn)出一副很積極認(rèn)真的樣子就行；事實(shí)上，員工沒(méi)成長(zhǎng)，無(wú)法提供老板新的刺激，即便能留下來(lái)，也永無(wú)晉升之日。
追求成長(zhǎng)，渠道很多。
每一餐經(jīng)營(yíng)一份關(guān)系，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和人脈網(wǎng)的建立，成效驚人。而公司的資深前輩，便是最好的吃飯對(duì)象。他們對(duì)企業(yè)的了解、人生的經(jīng)歷磨練、應(yīng)對(duì)的圓融，是一個(gè)再怎么聰明、反應(yīng)快的年輕人也比不上的。列出你的挖寶對(duì)象，有系統(tǒng)地通過(guò)一起吃飯及其他機(jī)會(huì)，向他們請(qǐng)益。
勤挖寶，讓自己迅速成長(zhǎng)
曾在二○○四年入選《Fortune》雜志〈全球最有影響力的五十位女性〉，前寶鹼副總裁和田浩子便是向資深同事挖寶最好的例子。
和田剛進(jìn)日本寶鹼之初，擔(dān)任行銷(xiāo)部助理品牌經(jīng)理。原以為上司會(huì)教她經(jīng)營(yíng)品牌的種種戰(zhàn)略，但上司經(jīng)常忙得不見(jiàn)人影。她深感不能等人來(lái)教，必須自己積極學(xué)習(xí)，于是，她設(shè)置每周待辦事項(xiàng)（To Do List），規(guī)劃在公司的中長(zhǎng)期目標(biāo)，努力于被交辦的工作，積極請(qǐng)教資深前輩，即使上司沒(méi)教，她也能交出令人滿(mǎn)意的工作成果。三年半后，她便獲得擢升。
關(guān)鍵三 訓(xùn)練多元思考力，找出同一問(wèn)題的不同答案。
今年初，《日經(jīng)商業(yè)周刊》到東京的趨勢(shì)科技總部采訪(fǎng)董事長(zhǎng)張明正，問(wèn)他對(duì)日本人才的看法。張明正說(shuō)，日本社員的優(yōu)點(diǎn)是閱讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等基礎(chǔ)能力佳，缺點(diǎn)則是意志決定力偏弱、不愿說(shuō)真話(huà)、過(guò)度害怕失敗、不敢冒險(xiǎn)、對(duì)女性有偏見(jiàn)。更糟的是，往往認(rèn)為每個(gè)問(wèn)題都只有一個(gè)答案。
趨勢(shì)科技的用人思維是，人的能力分正向與負(fù)向，正負(fù)向能力會(huì)將人的某些優(yōu)勢(shì)抵消，剩下的才是企業(yè)真正可用的才能。
大阪藝術(shù)大學(xué)教授岡田斗司夫?qū)Υ松畋硗?。他建議，為了增加自己的優(yōu)勢(shì)，要常練習(xí)多元式思考能力，從正向、反向、旁向來(lái)做不同角度的思考，往往可以得到不同的面向的答案，增加對(duì)同一件事不同層次的理解。
例如，與其思考「我投入這樣的努力，就可以得到怎樣的成果，不如反推回去「要達(dá)到那樣的成果，我應(yīng)該投入哪些努力」。這兩種思維是不一樣的。前者是單向的、受限的、不清楚的，后者是開(kāi)放思考，能分清更清楚的定義，并尋求可行且有用的答案。常訓(xùn)練這樣的多元思考，成果會(huì)顯示在你的職場(chǎng)表現(xiàn)上，比別人更多一分不同的可能性。
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