加里·哈默和C.K.普瑞哈拉德在《競(jìng)爭(zhēng)大未來(lái)》一書(shū)中指出,面向未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是多階段的競(jìng) 爭(zhēng),包括競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)見(jiàn)與智力領(lǐng)先;競(jìng)爭(zhēng)縮短發(fā)展路徑;競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)地位與市場(chǎng)份額三個(gè)階段。
十大流派
1、設(shè)計(jì)學(xué)派(The Design School)(1950年代中期)
2、計(jì)劃學(xué)派(The Planning School)(1960年代中期)
3、定位學(xué)派(The Positioning School)(1970年代中期)
4、企業(yè)家學(xué)派(The Entrepreneurial School)(1950年代初期)
5、認(rèn)識(shí)學(xué)派(The Cognitive School)(1940年代末期)
6、學(xué)習(xí)學(xué)派(The Learning School)(1950年代末期)
7、權(quán)力學(xué)派(The Power School)(1970年代初期)
8、文化學(xué)派(The Cultural School)(1960年代后期)
9、環(huán)境學(xué)派(The Environmental School)(1970年代后期)
10、結(jié)構(gòu)學(xué)派(The Configuration School)(1970年代早期)