兒子馬上要讀五年級(jí)了，最近發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越有批判精神了，真不知是喜是憂(yōu)？比如：他挑戰(zhàn)@于丹 演講的內(nèi)容。于老師列舉了三壺滾水里分別放入三樣?xùn)|西，即雞蛋、胡蘿卜、茶葉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生三種截然不同的結(jié)果。@于丹 的主導(dǎo)思想是"揚(yáng)茶葉，貶前二者"，告訴孩子們要學(xué)會(huì)“合作之美”課堂主題?？赡苁抢硬粔驀?yán)謹(jǐn)，孩子也不知于丹老師是什么人，也不知她在國(guó)學(xué)上的知名度和造詣。兒子馬上就說(shuō)：不能這么講，要綜合、要看各自的優(yōu)點(diǎn)，要不然哪里有美味可口的茶葉蛋誕生呀？再說(shuō)，胡蘿卜煮爛了，它才便于人體吸收啊。

    兒子這種逆向思維也不能說(shuō)他不對(duì)呀，只能說(shuō)于丹老師案例還欠推敲吧。