兒子馬上要讀五年級了，最近發(fā)現(xiàn)他越來越有批判精神了，真不知是喜是憂？比如：他挑戰(zhàn)@于丹 演講的內(nèi)容。于老師列舉了三壺滾水里分別放入三樣東西，即雞蛋、胡蘿卜、茶葉，經(jīng)過一段時間后會產(chǎn)生三種截然不同的結(jié)果。@于丹 的主導思想是"揚茶葉，貶前二者"，告訴孩子們要學會“合作之美”課堂主題。可能是例子不夠嚴謹，孩子也不知于丹老師是什么人，也不知她在國學上的知名度和造詣。兒子馬上就說：不能這么講，要綜合、要看各自的優(yōu)點，要不然哪里有美味可口的茶葉蛋誕生呀？再說，胡蘿卜煮爛了，它才便于人體吸收啊。

    兒子這種逆向思維也不能說他不對呀，只能說于丹老師案例還欠推敲吧。