當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生是我國經(jīng)濟社會的寶貴人力資源，是推動我國社會進步與發(fā)展的中堅力量。中國是一個人力資源大國，每年新增就業(yè)人數(shù)2000萬（2010年大學(xué)生畢業(yè)生約630萬，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力約400萬，城鎮(zhèn)新增勞動力約1000萬）。據(jù)專家估算，以中國每年GDP增長10%測算，GDP每增加1%帶來80—100萬個就業(yè)崗位，大致我國每年仍有約1000萬人失業(yè)，這其中就包括大量的大學(xué)畢業(yè)生。 隨著近幾年來我國高校大幅擴招，在校生大學(xué)生人數(shù)和大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)近年猛增，致使大學(xué)生總供給量大于總需求量；另一方面，我國高校學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會需求不匹配，造成人才結(jié)構(gòu)性供求矛盾；加之，大學(xué)生存在就業(yè)觀念誤區(qū)，缺乏自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難顯而易見。當(dāng)然，國內(nèi)部分企業(yè)缺乏社會責(zé)任，也加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢的嚴峻化。 大學(xué)生就業(yè)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會各界的持續(xù)關(guān)注和共同努力，例如各級政府就業(yè)政策的引導(dǎo)與支持、高校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新、企業(yè)社會責(zé)任的樹立與弘揚、大學(xué)自身職業(yè)生涯的測評與定位等系統(tǒng)因子的耦合作用下，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題方可得以較好解決。