TTT培訓課程

第一講

培訓師的角色定位

企業(yè)發(fā)展與培訓的關系

培訓與教育的不同之處

培訓講師的使命與角色

培訓師的職業(yè)素質模型

第二講：打造培訓師專業(yè)形象

服飾姿態(tài)眼神

手勢

禮儀

個人風格造型

形象禁忌

第三講：培訓師的技能培養(yǎng)

克服怯場的策略

課程導入的手法

課程收結手法

課堂必修的4項風范

第四講：演講與培訓授課呈現(xiàn)技巧訓練

語言應用技巧

語音語調的應用技巧

肢體語言的應用技巧

手勢表達精要

感性表達的技巧

五種不同開場技巧

“破冰”帶動技巧演練

有效結尾的方法

有效演講的七大要點

學員演講演練與點評

第五講：生動性趣味性的授課技巧

比喻技巧的應用

案例技巧的應用

故事的應用技巧

證據(jù)的應用技巧

感染力的塑造

第六講：培訓師專業(yè)教學方法

教練輔導

體驗式培訓法

自我學習

課堂授課方法

課堂講授法

案例分析法

角色扮演法

游戲法

演示法

第七講：課堂掌控

課堂問答十項技巧

現(xiàn)場應變六項對策

精彩點評三項原則

學員不同類型解析

常見學習特點與對策

吸引、保持聽眾注意力的黃金法則

突發(fā)事件的預防與對策

第八講：培訓需求分析

什么是培訓需求分析

企業(yè)需求分析與項目需求分析

需求分析的方法

培訓需求調查的方法與實踐

如何系統(tǒng)分析企業(yè)的培訓需求

企業(yè)與員工，誰更重要

如何判斷是否需要進行需求調查

如何進行培訓項目需求分析

如何進行培訓項目需求調查

如何制定培訓方案

第九講：課程開發(fā)的方法

經驗總結法

課程復制法

釀蜜加工法

創(chuàng)意創(chuàng)新法

培訓課程開發(fā)方法選擇

第十講：課程開發(fā)的實施步驟

制定課程開發(fā)計劃

確定課程大綱

主體結構設計

編寫課程主體

課程設計五線譜

授課方法的選擇

游戲的使用

第十一講：如何進行二次開發(fā)（課程優(yōu)化）

什么情況下需要進行二次開發(fā)

二次開發(fā)需要哪些步驟

二次開發(fā)的重點

第十二講：培訓講義及PPT的制作

培訓師要積累哪些素材

培訓師如何收集和運用素材

PPT制作及運用

培訓講義制作

第十三講：組織內培訓氛圍的營造

如何讓高層管理者重視培訓

如何讓中層管理者配合培訓

如何讓員工愿意參加培訓

如何提高培訓的轉化效率