原理
 基于現在心理學、腦科學研究成果，通過圖形和聲音刺激神經系統(tǒng)、開發(fā)大腦、增強記憶效果
 準備
   最佳效果
     每個學員：50CM*100CM 大白紙一張；水彩筆（12色）一套；足夠空間的教室；
   一般效果 A4白紙10張；中性筆（紅、藍、黑色各一只）；足夠空間的教室；
 流程
     教師講解PMBOK（以2004版為例）第一章、第二章；
     教師講解第三章過程與知識領域關系
     教師引導、帶領學員完全不看書的情況下繪制出來 中文PMBOK2004 P58 表格
     教師帶領學員完全不看書的情況下繪制 九大知識領域各部分思維導圖
     在第一次授課時繪制到過程層面；第二次繪制到工具和成果；第三次繪制到工具的特點、成果的內容
 歷時
     作為復習的完整繪制，約需5-6小時；作為完整授課的繪制，約需28小時
 特點
   通過圖形把一本書變成一張紙，記憶起來一目了然；
     通過分析工具成果過程關系，理解起來容易融會貫通；
     開啟思考，理解PMBOK背后的思路；
 注意事項
     需要講師非常熟悉PMBOK，繪制過程不能翻書，否則會中斷思路，影響學員思考；
     需要講師使用不同的聲音聲調，時而智者啟發(fā)式；時而勇士命令式；時而魔法師影響式；時而朋友關愛式，否則影響對學員思考的啟發(fā)和記憶；
     因為過程本身開發(fā)大腦、啟發(fā)思維，學員會非?；钴S，這要求1、講師有非常強的控場能力，能面對各種稀奇古怪的問題；2、學員數量不超過40人，效果最好；3、最好是內訓，學員年齡、層次接近；