天林導(dǎo)讀：本文綜合了網(wǎng)友所提問(wèn)題而作，本文是為了答謝朋友們對(duì)我的關(guān)注而作，本文適合培訓(xùn)師朋友和機(jī)構(gòu)朋友參考。謝謝！

第一步、厚積薄發(fā)、十年磨劍

1、精準(zhǔn)定位：市場(chǎng)分析、自身優(yōu)勢(shì)、同行分析，而后設(shè)定自己在領(lǐng)域和檔次上的目標(biāo)。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：所授課程、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)為必備知識(shí)，廣博與熱點(diǎn)為補(bǔ)充知識(shí)。注：不用因?yàn)闃?biāo)榜實(shí)戰(zhàn)而只講做法，一定要將做法上升到理論的高度，再將理論轉(zhuǎn)碼為可落地的做法，如此方可為人師，反之只能稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)傳授而已。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

A、工作經(jīng)驗(yàn)：十年磨劍、成功實(shí)踐、良好口碑，而后方可登臺(tái)。培訓(xùn)師要講自己成功的經(jīng)驗(yàn)，而不只是在書(shū)上看的。如果培訓(xùn)師自己都沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則只能稱(chēng)其為忽悠。總之，培訓(xùn)師應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)、有理論、樂(lè)布道者來(lái)?yè)?dān)任。

B、授課經(jīng)驗(yàn)：大膽登臺(tái)、不斷挑戰(zhàn)、敢于嘗試、不怕拍磚、善于總結(jié)，培訓(xùn)師是講出來(lái)的，培訓(xùn)師是需要專(zhuān)業(yè)修煉的，口才好、演講好不等于一定是個(gè)好培訓(xùn)師。

注：若能拜名師為師，則有利于自己迅速成長(zhǎng)。

4、品牌工程：詳見(jiàn)7月31日訂閱號(hào)ZCBFYTL所發(fā)第一篇文章。

比如楊天林老師就將自己定位為兵法應(yīng)用，其《孫子兵法應(yīng)用》成為其品牌課程。

電視節(jié)目《三國(guó)兵法智慧》由進(jìn)一步增加了楊天林老師的影響力。

總之，品牌工程非常重要。

5、初入江湖：廣泛參與同行活動(dòng)，比如《培訓(xùn)》雜志每年所辦活動(dòng)、《中國(guó)培訓(xùn)》“我是好講師”大賽、“培訓(xùn)師陽(yáng)光驛站”之活動(dòng)，廣交朋友、接觸前沿、對(duì)接資源、學(xué)習(xí)大咖、檢驗(yàn)水平等。

6、合作模式：自由講師、緊密合作、大型平臺(tái)等模式，建議初入行老師采用與機(jī)構(gòu)緊密合作之模式。

比如，楊天林老師與山東大學(xué)《國(guó)學(xué)大學(xué)堂》的合作就愉快、緊密、富有成效。

7、課程模式：課程體系、課程模式，要結(jié)合自己定位精心設(shè)計(jì)

比如楊天林老師的課程體系是：

注：尤其擅長(zhǎng)定制課程的設(shè)計(jì)和講授，可以根據(jù)您的需要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)有針對(duì)性和實(shí)用性的課程。

十年磨劍、功到自成。厚積薄發(fā)，歷久彌新。

第二步、知己知彼、勝兵先勝

1、提前知彼：

A、知意圖：企業(yè)培訓(xùn)的真正意圖，尤其是拍板做這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)的意圖，領(lǐng)導(dǎo)的真正意圖人力資源部不一定知道，所以，若能與決策領(lǐng)導(dǎo)溝通最好。

B、知學(xué)員：了解學(xué)員職位、年齡、文化、動(dòng)機(jī)等，此可以通過(guò)與人力資源部的溝通獲得，也可以通過(guò)學(xué)員課前調(diào)查表獲得。

C、知風(fēng)格：了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

D、知過(guò)往：了解他們?cè)谶^(guò)往上了一些什么課、什么老師上的，這樣能夠避免誤入雷區(qū)。此點(diǎn)很重要，如果你前面有過(guò)“老師殺手”（風(fēng)格很受學(xué)員喜歡，聽(tīng)了此等老師上過(guò)課以后，其他老師很難讓學(xué)員滿(mǎn)意，此等老師可謂老師殺手），那你在課程內(nèi)容的組織以及授課方法一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短、出奇制勝。

2、真正知己

能夠真正認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，懂得如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，懂得如何將自己的長(zhǎng)處與課程的痛點(diǎn)相結(jié)合等等

3、勝兵先勝

A、準(zhǔn)備充分，一定成功。

B、留有預(yù)案，不會(huì)失敗。

三、激情引導(dǎo)、精彩全場(chǎng)

1、課程如戲：一堂課就是一出戲，必須全情投入，步步精彩，懸念四起，高潮不斷，課后意猶未盡。

2、引導(dǎo)全程：培訓(xùn)重在引導(dǎo)，必須緊緊抓住學(xué)員思路，時(shí)而激動(dòng)、時(shí)而沉思、時(shí)而感嘆、時(shí)而自省、時(shí)而自責(zé)、時(shí)而大悟、時(shí)而安靜、時(shí)而沖動(dòng)。引導(dǎo)是制勝的導(dǎo)火線(xiàn)，必須點(diǎn)燃。讓學(xué)員在思想上能夠全程參與課程，則課程成功一大半矣。

四、跟蹤改進(jìn)、不斷超越

1、課后服務(wù)：為課程的落地轉(zhuǎn)化要提供后續(xù)支援，做好課后服務(wù)，更能使機(jī)構(gòu)和受訓(xùn)單位感受到你的專(zhuān)業(yè)與真誠(chéng)，此為加分之重要環(huán)節(jié)。

2、課后改進(jìn)：授課完畢，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)，則下次更精彩。培訓(xùn)也需要做到PDCA.

以下回答網(wǎng)友所提問(wèn)題：

1、希望您能解答如何知人善用？

德才兼?zhèn)溥x賢任能

漢代王符在《潛夫論·忠貴》：德不勝其任,其禍必酷;能不稱(chēng)其位,其殃必大。

知人善任用其所長(zhǎng)

宋代政治家王安石指出：“一人之身，才有長(zhǎng)短，取其長(zhǎng)則不問(wèn)其短?！薄氨∮谪?zé)入，而非匿其過(guò)；不茍于論人，而非求其全。”

知人善任用人不疑

宋代歐陽(yáng)修： “任人之道，要在不疑。寧可艱于擇人，不可輕任而不信。

附：《孔明兵法·將苑》七觀(guān)之法

夫知人之性，莫難察焉。美惡既殊，情貌不一，有溫良而為詐者，有外恭而欺者，有外勇而內(nèi)怯者，有盡力而不忠者。然知人之道有七焉：

一曰，問(wèn)之以是非觀(guān)其志；

二曰，窮之以辭辯而觀(guān)其變；

三曰，咨之以計(jì)謀而觀(guān)其識(shí)；

四曰，告之以禍難而觀(guān)其勇；

五曰，醉之以酒而觀(guān)其性；

六曰，臨之以利而觀(guān)其廉；

七曰，期之以事而觀(guān)其信。

2、我希望看到準(zhǔn)備進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)需要做那些準(zhǔn)備工作的分享，謝謝楊老師，希望能夠有。

請(qǐng)參照“厚積薄發(fā)、十年磨劍”之內(nèi)容。

3、如果真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，如何快速的給自己準(zhǔn)確的定位？？？我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。希望老師解答。

請(qǐng)參照“厚積薄發(fā)、十年磨劍”之內(nèi)容與7月31日訂閱號(hào)ZCBFYTL所發(fā)第一篇文章；

也可請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或培訓(xùn)前輩為你規(guī)劃。

4、如何保持長(zhǎng)期的積極的授課狀態(tài)

課前充分準(zhǔn)備，讓自己充滿(mǎn)信心，則自然就積極激情；

把講壇當(dāng)舞臺(tái)，讓自己感覺(jué)到成就感；

練習(xí)氣息發(fā)聲與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。

5、希望你能分享下:培訓(xùn)師“小經(jīng)驗(yàn)或技巧匯集”

打造品牌課程：比如我就是將兵法應(yīng)用的課程打造成自己點(diǎn)的品牌課程，有光盤(pán)有電視節(jié)目，自然專(zhuān)業(yè)地位就能提升。

課程領(lǐng)域聚焦：聚焦在兵法應(yīng)用領(lǐng)域，可以不分散自己的精力，在學(xué)習(xí)上能夠保證時(shí)間，才使自己能夠不斷進(jìn)步。

演繹追求個(gè)性：為自己塑造特殊的個(gè)人獨(dú)有的風(fēng)格形象。比如，視頻的應(yīng)用。

講到領(lǐng)導(dǎo)的情商修煉就用以下視頻

這樣，課程就氛圍好且能引起共鳴和思考。

善于引導(dǎo)需求：我善于在課程應(yīng)用領(lǐng)域和學(xué)員層次上挖掘需求，開(kāi)發(fā)課程。

比如在課程應(yīng)用領(lǐng)域，可以將兵法與國(guó)學(xué)智慧應(yīng)用于廟算決策、領(lǐng)導(dǎo)修煉、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行提升、文化制度、商戰(zhàn)制勝、職業(yè)修煉等方面，如此就將課需求巧妙拓寬，內(nèi)容也更有針對(duì)性，效果自然能夠保證，機(jī)構(gòu)和客戶(hù)都喜歡。

在學(xué)員層次上，比如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)課重點(diǎn)講決策、詭道，對(duì)中層重點(diǎn)將領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，而不講詭道，對(duì)員工重點(diǎn)講向軍隊(duì)一樣的上下同欲、攜手一人，重在打造象軍隊(duì)一樣的執(zhí)行了。如此，就將同樣的領(lǐng)域分解成不同層次的內(nèi)容，效果很好。否則，在企業(yè)內(nèi)部你去講詭道，那就出問(wèn)題了，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)本來(lái)員工就不好管，你還講詭道，不是添亂嗎？課酬就有危險(xiǎn)了。

5、作為培訓(xùn)師，個(gè)人認(rèn)為授課激情是很重要的，雖然我不贊同那種打雞血式的培訓(xùn)，但是如果不能積極投入，無(wú)論是培訓(xùn)師還是學(xué)員都很難受益。期待您的指點(diǎn)。

打雞血不一定可取，但把學(xué)員講睡著了絕對(duì)不行。作為職業(yè)培訓(xùn)師，富有激情能夠感染學(xué)員，善于設(shè)計(jì)讓課程環(huán)環(huán)相扣，善于引導(dǎo)讓學(xué)員置身其中這是基本功，必需做到。

具體建議：內(nèi)容設(shè)計(jì)不能滿(mǎn)堂灌，而要將多種教學(xué)方法相結(jié)合，讓課程內(nèi)容本身就有豐富性和吸引性；授課之中不要只顧自己的單口相聲，而要察言觀(guān)色，巧妙調(diào)動(dòng)學(xué)員參與；自己一上講臺(tái)就必須燃燒自己，富有激情。

還有一些個(gè)性化的問(wèn)題我單獨(dú)回復(fù)。謝謝大家！

期待本文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也聊以表達(dá)我對(duì)大家對(duì)我關(guān)注的謝意。

時(shí)間緊張，匆匆成文，難免有誤。權(quán)當(dāng)拋磚引玉，能顧引起大家的反思就足矣，

節(jié)奏太快，偶爾停下來(lái)思量一下自己的旅程，確有必要。再次謝謝大家，真誠(chéng)地祝您成功。

此文為原創(chuàng)，若您要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明作者與出處。