【課程背景】

中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了輝煌的100周年，100年，滄桑巨變。從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從興業(yè)路到復(fù)興路，從南湖到登上天安門(mén)城樓……中國(guó)與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌勝利，舉世矚目。

9000多萬(wàn)黨員回望百年，重溫和弘揚(yáng)中國(guó)人的初心和使命，復(fù)盤(pán)百年崢嶸歲月，促使人們思考，我們從哪里來(lái)？為什么出發(fā)？我們?cè)鯓右宦凤L(fēng)雨兼程？我們?yōu)橹畩^斗的明天會(huì)是什么樣子？我們又是如何星火燎原從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利……弄清這些問(wèn)題，就必須從毛澤東的奮斗心跡說(shuō)起，從毛澤東的戰(zhàn)略智慧說(shuō)起，從毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)說(shuō)起……

作為中國(guó)的主要締造者，毛澤東主席從上海的那座石庫(kù)門(mén)和浙江嘉興南湖上的那艘紅船出發(fā)。多番尋覓，青年毛澤東最終確認(rèn)，只有馬克思主義道路，共產(chǎn)主義理想，最能實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民的初心和使命。于是，他和信念相同的人，登上那艘“不忘初心，牢記使命”的“紅船”，出發(fā)。

總書(shū)記指出：“初心和使命是激勵(lì)中國(guó)人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?！痹陲L(fēng)雨兼程的奮斗過(guò)程中，毛澤東為打牢、深化、展示中國(guó)人的初心和使命，做出了重要貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)一代代人的接續(xù)努力，毛澤東描繪的復(fù)興藍(lán)圖變得越來(lái)越清晰。中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。這一光明前景，正如總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中擘畫(huà)的：到建黨一百年時(shí)建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的小康社會(huì)；到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這最后一步實(shí)現(xiàn)的時(shí)間，正是毛澤東估計(jì)的從新中國(guó)成立算起的“一百年”。

所以，學(xué)習(xí)毛澤東與中國(guó)人的初心和使命，學(xué)習(xí)毛澤東帶著人從勝利走向勝利的高超智慧，對(duì)于黨員同志們?cè)丛床粩嗟丶橙【駝?dòng)力，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力具有很強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

主講老師楊天林已經(jīng)講授《孫子兵法》課程10多年，也常常在課程中剖析毛澤東的文韜武略、戰(zhàn)略智慧，深受學(xué)員的歡迎。本課程將戰(zhàn)史、黨史、戰(zhàn)法、領(lǐng)導(dǎo)等融為一體，是干部學(xué)習(xí)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)帥藝術(shù)的經(jīng)典智慧課程。更是“不忘初心牢記使命”學(xué)習(xí)的一個(gè)重要課程。堪稱黨史、黨建類課程中極具價(jià)值之精品課程。

讓我們一道穿越歷史長(zhǎng)河，回望百年崢嶸歲月，感悟偉人文韜武略。

【學(xué)員對(duì)象】中高層領(lǐng)導(dǎo)者、后備干部等

【課程時(shí)間】1-2天

【課程內(nèi)容】

黨史解析

百年回望：中共一大代表不同人生路

從陳獨(dú)秀 到向忠發(fā)、王明、博古（秦邦憲）、張聞天（洛甫），為什么歷史最終選擇了毛澤東？

第一課、 志存高遠(yuǎn)立大志——練規(guī)劃力

一、紅色探源

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)

鍛煉身體煉意志

苦苦求索明方向

越挫越勇志更堅(jiān)

進(jìn)京趕考謀長(zhǎng)遠(yuǎn)

真理是革命的光

專題研討：中共領(lǐng)導(dǎo)人談如何學(xué)習(xí)毛澤東

二、當(dāng)代啟示

如何明確方向

如何堅(jiān)持真理

如何立足實(shí)際再出發(fā)

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

第二課、終生學(xué)習(xí)是源泉——練學(xué)習(xí)力

一、紅色探源

閱讀中尋找本源

學(xué)習(xí)修煉領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)用兵法大智慧

毛澤東讀史大觀

發(fā)揚(yáng)釘子的精神

學(xué)習(xí)解決大問(wèn)題

專題研討：毛澤東的學(xué)習(xí)觀以及現(xiàn)代啟示

二、當(dāng)代啟示

如何明確學(xué)習(xí)方向

如何做到學(xué)以致用

如何提升學(xué)習(xí)價(jià)值

如何做到在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

第三課、未雨綢繆定戰(zhàn)略——練決策力

一、紅色探源

新軍隊(duì)建軍思想

長(zhǎng)征中力挽狂瀾

經(jīng)典之論持久戰(zhàn)

三大戰(zhàn)役定江山

專題研討：毛澤東的戰(zhàn)略思維總結(jié)與應(yīng)用

二、當(dāng)代啟示

如何制定戰(zhàn)略決策

如何提升戰(zhàn)略思維

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

第四課、用好干部是關(guān)鍵——練領(lǐng)導(dǎo)力

一、紅色探源

別具一格用將才

海納百川化干戈

毛澤東用人藝術(shù)

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

毛澤東獨(dú)特氣質(zhì)

專題研討：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的分析與當(dāng)代應(yīng)用

二、當(dāng)代啟示

如何帶好隊(duì)伍

如何提升魅力

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

第五課、實(shí)事求是是根本——練指揮力

一、紅色探源

經(jīng)典戰(zhàn)法之解析

紅軍“血戰(zhàn)史經(jīng)驗(yàn)”

毛澤東領(lǐng)軍要點(diǎn)

馬克思主義中國(guó)化

深度研討：為什么關(guān)鍵時(shí)候毛澤東的指揮總是正確的，經(jīng)驗(yàn)提煉與現(xiàn)代啟示

二、當(dāng)代啟示

如何讓計(jì)劃有針對(duì)性

如何讓指揮更加有效

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

第六課、依靠人民是保障——練凝聚力

一、紅色探源

兵民是勝利之本

領(lǐng)袖的群眾情結(jié)

關(guān)鍵是群眾路線

培養(yǎng)干部經(jīng)驗(yàn)談

思想工作與方法

深度研討：如何堅(jiān)持群眾路線，杜絕官僚主義

二、當(dāng)代啟示

如何發(fā)揮群眾作用

如何激發(fā)主觀作用

如何起到榜樣作用

三、自檢實(shí)踐

自檢：尋找自己的不足（至少3條）

實(shí)踐：今后改進(jìn)的計(jì)劃（至少3條）

【課程特點(diǎn)】革命歷史+經(jīng)典理論+成功經(jīng)驗(yàn)+現(xiàn)代啟示

楊天林在大別山干部學(xué)院講授《向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的六堂必修課》