有記者問，現(xiàn)在生活好了，許多家庭很大方，幾百一件衣服，幾千一個生日會的情況很普遍。在一些學(xué)校里，有錢人家的孩子會用錢來擺平一切問題，并從此引發(fā)攀比和幫派的問題。 請問家長在對待孩子的經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)該怎么做？ 我說這種情況確實很普遍。特別是在廣東，珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)更為明顯。 記得我19年前剛來東莞的時候，很多孩子穿著簡樸，生活起居也是和內(nèi)地差不多。這些年東莞的經(jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活得到了極大豐富，消費市場也日益多元化，使得各個階層的家庭都有了可以消費的空間。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，掌控經(jīng)濟(jì)的能力卻未必提高了。許多的家長在口袋里有錢后，沒有很好的理財意識和理財能力，想想當(dāng)初自己做孩子時，囊中羞澀，很多愿望無法滿足，現(xiàn)在有錢了，可以讓自己的愿望在自己孩子身上得到滿足，所以會特別的大方，對孩子的各種合理或不合理的要求都會盡力滿足，以致于幾百塊一雙的名牌鞋，幾千塊開一個生日會的情形比比皆是。 孩子呢？非常聰明智慧的孩子們很好掌握了父母的心理。在幫助父母完成“歷史遺憾”的同時，最大程度地滿足了自己的愿望，并發(fā)覺可以通過錢來擺平很多問題，于是攀比、幫派由此而生，引發(fā)了一系列的家庭、社會問題。 那家長該怎么辦呢？ 身教重于言傳。 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯給家長們的忠告是：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話或教育、吩咐他們的時候，才是在教育兒童。”家庭教育在很大程度上是靠家長以身示范來實現(xiàn)的，身教與言教并舉才是做家長的責(zé)任。 對孩子而言，他們需要的不是批評家，而是榜樣。家長們在口袋鼓起來的同時，也要學(xué)習(xí)一些健康的理財知識和技能，在管好自己的口袋的同時，才能更好地協(xié)助孩子發(fā)展出健康的財務(wù)管理能力。 協(xié)助孩子管理財務(wù)。 錢≠愛。 不要將愛的多少與給錢的多少劃上等號。家長可以和孩子一起商量，確定零用錢要不要給，給多少，是每月固定給，還是根據(jù)需要給。 每月的零用錢的支配計劃、比例要事先確定。對正常使用的款項不干涉，對非正常使用，或者超額的部分進(jìn)行分析、討論，看看是需要調(diào)整額度還是需要控制開支，家長和孩子商量決定，并幫助孩子養(yǎng)成時時檢查、修正的習(xí)慣。 幫助孩子建立正確的價值觀。 培養(yǎng)孩子的“平凡”意識，對人對事以平常心對待。孩子在追求自我成長成熟的過程中，會向身邊的伙伴的價值觀、行為認(rèn)同。家長要更多的理解孩子，做好引導(dǎo)。鼓勵自己的孩子向那些正面的、積極的榜樣學(xué)習(xí)，并懂得區(qū)分那些負(fù)面的、消極的行為，不盲從，不妥協(xié)。 孩子的成長過程也是家長自身成長的過程，成功的家庭教育總是孩子和家長的共同成長與提高。新學(xué)年已經(jīng)開始，我們呼吁所有的家長們都成為一個懂得和孩子溝通，與他們共同成長，可以分享孩子們成長中快樂和痛苦的家長。孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是一種責(zé)任，是一種幸福，也是一門藝術(shù)。