處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，往往忽略學(xué)習(xí)策

略的調(diào)整，不能很好地按計(jì)劃聽課。通常課堂上聽什么，記什么，非常被動，基本上是“走出課堂，什么都忘”，表現(xiàn)為“學(xué)不進(jìn)，學(xué)不會”。有時(shí)，這些學(xué)生也會自嘆“怎么課上一聽就會，課后一做就錯(cuò)呢”，但并不會深入地進(jìn)行問題的探究。這就是沒有良好的管理學(xué)習(xí)策略意識。            

            事實(shí)上，如果聽課之前未能積極建設(shè)學(xué)

習(xí)心理平臺，計(jì)劃好聽什么.記什么,遇到問題怎么處理,學(xué)習(xí)上必然會出現(xiàn)低效現(xiàn)象。