黨政機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作秘笈（1天精華版） ——李寶運(yùn)老師黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【品牌課程】—— 公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家李寶運(yùn)老師傾囊傳授公文寫(xiě)作規(guī)范與文筆快速提升秘笈 講師介紹： 李寶運(yùn)老師是國(guó)內(nèi)權(quán)威的理論與實(shí)踐并重的公文寫(xiě)作高級(jí)講師和顧問(wèn)專(zhuān)家。 李老師文字功底非常扎實(shí)，對(duì)黨政系統(tǒng)公文寫(xiě)作非常精通。李老師畢業(yè)于政法大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)，具備深厚的專(zhuān)業(yè)背景和扎實(shí)的理論功底，精通黨政系統(tǒng)的公文寫(xiě)作。李老師先后就職于多家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司，擔(dān)任總裁高級(jí)秘書(shū)、宣傳經(jīng)理、企業(yè)文化經(jīng)理、品牌管理經(jīng)理等文字編輯工作，深得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，被稱(chēng)為“單位一支筆”、“頂尖文字秘書(shū)”，具有近十年公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)背景經(jīng)驗(yàn)。 李老師潛心鉆研公文寫(xiě)作，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)公文寫(xiě)作培訓(xùn)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，先后推出品牌課程《黨政機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作秘笈》、《常用公文寫(xiě)作精粹與文筆速成》、《企業(yè)常用商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作秘笈》等系列課程，受到廣大企事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)的一致好評(píng)。 李老師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課風(fēng)格生動(dòng)有趣，注重學(xué)員在培訓(xùn)中的參與、體驗(yàn)，培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影，學(xué)員寫(xiě)作快速提高。 培訓(xùn)課時(shí)： 精通版課程：2天 12課時(shí) 精華版課程：1天 6課時(shí) 學(xué)員對(duì)象： 希望提升公文寫(xiě)作水平的職場(chǎng)人士，涵蓋黨政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)辦公室管理工作的辦公室主任、文秘、文案、檔案管理人員、行政經(jīng)理/主管，以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人、助理等在日常工作往來(lái)中需要進(jìn)行公文寫(xiě)作的廣大職場(chǎng)人士。 課程背景： 公文是黨政機(jī)關(guān)處理日常工作的重要信息載體之一。目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言精確、格式規(guī)范的高質(zhì)量公文是衡量黨政機(jī)關(guān)管理水平的基本標(biāo)志。學(xué)習(xí)和掌握公文寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于提高職場(chǎng)人士的公文寫(xiě)作水平，進(jìn)而提高工作效率，促進(jìn)機(jī)關(guān)內(nèi)部規(guī)范管理，都具有重要意義。 公文寫(xiě)作能力已經(jīng)成為評(píng)價(jià)員工職業(yè)素質(zhì)和管理者任職能力的重要尺度之一，需要引起每一位職場(chǎng)人士的高度重視。然而，在實(shí)際工作中往往存在諸如文種錯(cuò)用、長(zhǎng)篇累牘、詞不達(dá)意、格式不規(guī)范、文理不通順、寫(xiě)作效率低下等問(wèn)題。 如何有效解決當(dāng)前公文寫(xiě)作中的這些突出問(wèn)題？如何快速掌握公文寫(xiě)作的原則、規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧？如何妙筆生花，改變千篇一律的模式化寫(xiě)作，在職場(chǎng)中脫穎而出？如何領(lǐng)會(huì)上司的意圖，寫(xiě)出領(lǐng)導(dǎo)滿意度高的公文，得到上司的賞識(shí)和認(rèn)可？如何實(shí)現(xiàn)公文高效率的上傳下達(dá)，助推日常工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)？本課程將為您提出一套行之有效的解決之道。 有人質(zhì)疑：公文寫(xiě)作水平的提高需要日積月累，不是朝夕之功，參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)沒(méi)有用；有人抱怨：很多公文寫(xiě)作培訓(xùn)都是老套的理論講授，對(duì)寫(xiě)作水平的提高沒(méi)有多大幫助。有沒(méi)有關(guān)于如何進(jìn)行公文寫(xiě)作的葵花寶典、九陰真經(jīng)？有沒(méi)有可以快速提高公文寫(xiě)作水平的秘笈？答案是肯定的：有！ 李老師具有扎實(shí)的公文寫(xiě)作理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)戰(zhàn)背景，是國(guó)內(nèi)高水準(zhǔn)的公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家，先后推出《黨政機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作秘笈》、《常用公文寫(xiě)作精粹與文筆速成》、《企業(yè)常用商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作秘笈》等公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)系列品牌課程，受到廣大黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的一致好評(píng)。 本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)常用公文的寫(xiě)作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過(guò)典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見(jiàn)疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫(xiě)作方法，高質(zhì)量、高效率地完成公文寫(xiě)作，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書(shū)、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、公文寫(xiě)作達(dá)人！ 課程特色： 1.案例教學(xué)，生動(dòng)易學(xué) （1）顛覆純理論的傳統(tǒng)授課方式，采用當(dāng)前黨政機(jī)關(guān)日常公文案例，實(shí)例剖析教學(xué)。 （2）課程趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)，改變對(duì)公文寫(xiě)作“枯燥無(wú)用”的錯(cuò)誤觀念，讓寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單快樂(lè)。 （3）深入淺出地傳授公文的規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧，使學(xué)員快速掌握公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能。 2.內(nèi)容全面，實(shí)操性強(qiáng) （1）講授內(nèi)容非常全面，涵蓋公文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，突出最常用公文的格式規(guī)范、寫(xiě)作技巧。 （2）為學(xué)員準(zhǔn)備了國(guó)內(nèi)最全面、最清晰的課程講義，實(shí)操性極強(qiáng)，學(xué)員能迅速掌握各種要領(lǐng)。 3.根據(jù)需求，定制課程 （1）結(jié)合培訓(xùn)單位實(shí)際情況和培訓(xùn)需求，定向制定、調(diào)整培訓(xùn)課程，最大程度地解決實(shí)際問(wèn)題、滿足培訓(xùn)需求。 （2）為學(xué)員提供完整的課程講義、精心遴選的大量?jī)?yōu)秀公文范本、公文格式模板等資源，方便學(xué)員后期鞏固。 4.后續(xù)服務(wù)，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng) （1）講師可提供免費(fèi)后續(xù)服務(wù)，及時(shí)解答學(xué)員在實(shí)際寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。 （2）講師可指導(dǎo)培訓(xùn)單位的公文寫(xiě)作，做出針對(duì)性的修改和個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。 課程目標(biāo)/學(xué)員收益： 1．掌握寫(xiě)作新秘訣，樹(shù)立寫(xiě)作新思維，自覺(jué)規(guī)范進(jìn)行公文寫(xiě)作 2．了解常用公文的分類(lèi)、文種、行文規(guī)則，正確選用公文文種 3．掌握常用公文的規(guī)范格式、寫(xiě)作技巧，準(zhǔn)確高效地撰寫(xiě)公文 4．提升文筆，讓妙筆生花，文思如泉涌，提高公文寫(xiě)作滿意度 5．掌握公文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)流程與處理規(guī)范，提升公文處理的專(zhuān)業(yè)度 6．提升語(yǔ)言運(yùn)用技巧與書(shū)面溝通能力，讓公文更具說(shuō)服力溝通力 7．促進(jìn)黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部規(guī)范管理和高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提升對(duì)外品牌形象 授課方法： 講師講授、啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等，使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！ 配套資料： 培訓(xùn)前，為終端單位學(xué)員提供全套資料： 課綱內(nèi)容： 第一部分 【內(nèi)功心法篇】公文寫(xiě)作的根基要訣 【穩(wěn)根基，明文種，胸有成竹，厚積薄發(fā)】 為什么課程的這一部分至關(guān)重要、非常必要？因?yàn)椤皟?nèi)功”遠(yuǎn)超“技法”。 如何修煉公文寫(xiě)作的內(nèi)功心法？其實(shí)，我們完全可以走捷徑，讓你一兩天迅速成為公文專(zhuān)家！ 一、精準(zhǔn)把脈公文的兩大特性，拋卻舊觀念 1. 公文格式的規(guī)范性 公文好壞與文學(xué)功底關(guān)系不大，格式第一。 2. 公文作用的權(quán)威性 準(zhǔn)確把握公文寫(xiě)作的角度和高度，思維第一。 二、遵循公文寫(xiě)作的規(guī)范流程，能少走彎路 1. 領(lǐng)受任務(wù)，確立主旨 2. 收集材料，調(diào)查研究 3. 擬定標(biāo)題，擬好提綱 4. 選擇材料，撰寫(xiě)初稿 5. 征求意見(jiàn)，潤(rùn)色加工 6. 審核修改，定稿發(fā)文 三、提升文筆能力的“吸心大法”，速成有捷徑 1. 文筆提升要掌握哪些非文學(xué)知識(shí)？ 2. 你能從上級(jí)的公文中讀出什么？ 3. 你怎樣對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)修改過(guò)的文稿？ 4. 如何進(jìn)行高效率的摘抄和積累？ 四、提高公文滿意度的“九陰真經(jīng)”，樹(shù)立新思維 1. 熟悉國(guó)家方針政策和法規(guī) 2. 吃透上級(jí)，領(lǐng)會(huì)文件精神 3. 摸清下情，結(jié)合本地實(shí)際 4. 與現(xiàn)行相關(guān)公文有效銜接 5. 摸清領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)前的期望標(biāo)準(zhǔn) ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 五、牢牢掌握公文的四大核心要素，文思如泉涌 1. 主題，公文的靈魂。 如何選定主題？主題的三大要素、三大來(lái)源。 2. 結(jié)構(gòu)，公文的骨架。 如何搭建結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)的五個(gè)要素、三個(gè)部分。 3. 材料，公文的血肉。 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 六、鍛造公文語(yǔ)言的“六脈神劍”，妙筆可生花 1. 莊重：格調(diào)鄭重嚴(yán)肅，語(yǔ)言端莊 2. 準(zhǔn)確：語(yǔ)言真實(shí)客觀，語(yǔ)意明確 3. 樸實(shí)：語(yǔ)言平直自然，通俗易懂 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 七、上下有別——公文的行文規(guī)則（選學(xué)） ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 八、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求——公文的擬制審批（選學(xué)） ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 九、有條不紊——公文的收發(fā)辦理（選學(xué)） ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十、嚴(yán)格規(guī)范——公文的管理（選學(xué)） 第二部分 【規(guī)矩章法篇】公文寫(xiě)作的規(guī)范格式 【明文種，通格式，規(guī)范編排，有章有法】 一、各司其職——公文文種的種類(lèi)與選擇 (一) 15種正式公文文種： 決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要（2012年最新《條例》規(guī)定的黨政機(jī)關(guān)公文文種） (二) 公文十大主要分類(lèi)： 報(bào)請(qǐng)?bào)w文書(shū)、指令體文書(shū)、告知體文書(shū)、商復(fù)體文書(shū)、議決體文書(shū)、計(jì)劃體文書(shū)、總結(jié)體文書(shū)、會(huì)議體文書(shū)、法規(guī)體文書(shū)、書(shū)信體文書(shū)。 二、公文用紙幅面尺寸、版面、印制裝訂要求 公文用紙技術(shù)指標(biāo)、幅面尺寸、頁(yè)邊與版心尺寸、字體和字號(hào)、行數(shù)和字?jǐn)?shù)、制版要求、印刷要求、裝訂要求 三、公文格式各要素編排規(guī)則 1.“版頭”各要素詳解及樣本 份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、版頭中的分隔線 2.“主體”各要素詳解及樣本 標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期和印章、附注、附件 3.“版記”各要素詳解及樣本 版記中的分隔線、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期 四、其它要素編排規(guī)則 1.頁(yè)碼的用法 2.橫排表格的用法 3.計(jì)量單位的用法 4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字的用法 五、三種特定格式的公文 1.信函格式詳解及樣本 2.命令（令）格式詳解及樣本 3.紀(jì)要格式詳解及樣本 第三部分 【招式實(shí)戰(zhàn)篇】公文寫(xiě)作的謀篇布局 【按技法，搭結(jié)構(gòu)，謀篇布局，水到渠成】 一招一式，詳細(xì)教導(dǎo)，簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)而能用，立竿見(jiàn)影。 結(jié)合當(dāng)前黨政機(jī)關(guān)日常經(jīng)典公文案例，深入淺出、全面講解各類(lèi)文種的具體細(xì)分類(lèi)、格式規(guī)范，重點(diǎn)點(diǎn)撥疑難之處，并特別提供精選范文模板，幫助迅速提升學(xué)員公文寫(xiě)作水平！ （根據(jù)終端單位要求講解公文文種，1天課程選取10種公文左右，2天課程選取20種公文左右） 一、決定——傳達(dá)決策，凸顯權(quán)威 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索取） 二、通告——一般業(yè)務(wù)，社會(huì)周知 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 三、通知——通達(dá)知曉，文中輕騎 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 四、通報(bào)——宣傳教育，見(jiàn)證獎(jiǎng)懲 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 五、請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí) ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 六、批復(fù)——合理反饋，答復(fù)下屬 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 七、報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí) ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 八、意見(jiàn)——客觀指導(dǎo)，表達(dá)建議 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索取） 九、函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十、紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索取） 十一、計(jì)劃——確定目標(biāo)，制定措施，表達(dá)決心 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索取） 十二、總結(jié)——成績(jī)主要，不足次要，改進(jìn)提高 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十三、簡(jiǎn)報(bào)——內(nèi)部交流，言簡(jiǎn)意賅 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十四、請(qǐng)柬/邀請(qǐng)函——接人待物，得體有力 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十五、領(lǐng)導(dǎo)講話稿——服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，塑造自己 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 十六、PPT演示文稿——精彩呈現(xiàn)，完美演示 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 第四部分 【病例診斷篇】公文寫(xiě)作的望聞問(wèn)切 【析癥狀，究病理，剖析解決，妙筆回春】 剖析公文寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤，專(zhuān)家提供行之有效的解決方法。 一、標(biāo)題擬制中的常見(jiàn)病例、正確運(yùn)用方法 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 二、正文寫(xiě)作中的常見(jiàn)病例、正確運(yùn)用方法 ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 三、咬文嚼字——易混淆詞語(yǔ)的快速辨析 四、咬文嚼字——常見(jiàn)錯(cuò)別字的快速辨識(shí) 第五部分 【演練點(diǎn)評(píng)篇】公文寫(xiě)作的實(shí)操演練 【學(xué)員情景練習(xí) 單位公文分析 學(xué)員案例改進(jìn)】 百聞不如一練。動(dòng)筆練習(xí)，是提高公文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 1．現(xiàn)場(chǎng)公文寫(xiě)作情境練習(xí)、點(diǎn)評(píng) ……..（詳細(xì)課綱請(qǐng)聯(lián)系講師助理索?。? 結(jié)束語(yǔ)：開(kāi)始你的公文寫(xiě)作之旅，成為公文寫(xiě)作高手！成就精彩職場(chǎng)人生！