古人說(shuō)：教學(xué)相長(zhǎng)！而如今時(shí)代卻是教學(xué)相耗！老師耗費(fèi)精力、透支健康，學(xué)生勞心費(fèi)神、收獲無(wú)幾！相耗的原因在哪里？因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式使然。不管是學(xué)歷教育，還是企業(yè)教育培訓(xùn)，依然很少有人能擺脫填鴨式教育的沉疴！很多老師總是想用自己的“一桶水”灌滿(mǎn)學(xué)生這個(gè)“空瓶”，而學(xué)生們?cè)趥鹘y(tǒng)教育環(huán)境中往往是“瓶口”緊縮，老師百分之九十九的“水”都流到了“瓶口”外浪費(fèi)掉了。或者說(shuō)很多老師都想在學(xué)生頭腦中“嫁接”很多知識(shí)，但多數(shù)沒(méi)有做到因材施教，“嫁接”的品種通常不對(duì)路，結(jié)果知識(shí)的成活率極其有限。如果老師能循循善誘甚至甘當(dāng)學(xué)生新思想的“助產(chǎn)婆”，學(xué)生的智慧就很容易從心靈中自然生發(fā)出來(lái)并將迅速長(zhǎng)成“根深葉茂的參天大樹(shù)”。
“道不遠(yuǎn)人人遠(yuǎn)道”！特別是在面對(duì)成年學(xué)員時(shí)，只有啟發(fā)他們活在當(dāng)下、平心靜氣、敞開(kāi)心扉，深入靜定而置身于宇宙智慧、能量之海，學(xué)員才將會(huì)有取之不盡、用之不竭的智慧和能量。老師是引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入智慧能量海的關(guān)鍵人物。老師自己能夠迅速進(jìn)入智慧能量海深處，才能夠準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)員快速游入宇宙智慧能量海。所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，高明的老師首先是受益于宇宙智慧與能量最多的人。
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