有這樣一句描述青島的老板們移民的話：“青島10個老板中有3個已經移民，有4個在移民的路上，還有3個打算移民。”有超過58%的投資移民表示：子女教育是他們移民的首要原因。相對于國外，國內的孩子整天在重復做一些他并不感興趣的計算題，整天處于壓抑中。學校和老師根本不教他們如何做人，只是一味地學習。從小在各種輔導班和學習作業(yè)的壓迫下，孩子已經失去了自己原有的可貴的創(chuàng)造力。

而移民們希望他們的孩子移民后可以去探尋到內心的自由度，而不是急功近利，中國的教育體制缺乏人性化的考慮，現(xiàn)在很多老師都在課外辦學習班，提前講后面的課；他們不希望自己的孩子在國內教育亞文化的影響下，過早學會察言觀色，說一些違心的場面話；他們希望這一代人在社會大環(huán)境下無法改變的悲哀，不要再將它延續(xù)到他們的孩子身上。比如，在國外讀大學，學習就不會再有那么大的壓力，可以分出時間做點自己感興趣的事情。

一方面，外籍學校在孩子的幼兒園和小學教育中，更注重對于孩子人生觀和價值觀的培養(yǎng)。西方式教育更傾向于把孩子教育成感情豐富，而且能夠學會真實表達真實的個人，而并非一味強調某些功課的應試成績，這種不那么急功近利的教育，更容易讓孩子們擁有一個健康、快樂的童年。另一方面，在國外，比如在新西蘭，從小學到高中都是義務免費教育，即使是到了高等教育階段，孩子也可以自己申請學生貸款，以后再免息償還，即便一個孩子讀到博士，他也可以領取不低于正常工薪階層的薪資，就是說他即使是依靠讀書深造，都能養(yǎng)活自己。