這是一生難覓的最后的講座（華爾街日?qǐng)?bào)）——著名教授蘭迪·波許（Randy Pausch）在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)做了一場(chǎng)風(fēng)靡全美的講座，題目正是《真正實(shí)現(xiàn)你的童年夢(mèng)想》。 在美國(guó)一些高校里，“最后的講座”是著名教授退休前的最后一課。蘭迪教授并沒(méi)有準(zhǔn)備退休，但是他患了胰腺癌，只剩下幾個(gè)月的生命。這次講座對(duì)他來(lái)說(shuō)，竟真的是他一生中“最后的講座”了。 這樣一次出色的講座，我的感觸很深，也領(lǐng)悟到了許多東西，在這里和大家分享一下： 幽默、樂(lè)觀、無(wú)懼 蘭迪·波許教授是那屆卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的博士班中最出風(fēng)頭的學(xué)生。他外向、健談，幽默、有表演天才，還有很強(qiáng)的親和力。在他的講座里，我們很容易發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。 雖然蘭迪已經(jīng)進(jìn)入癌癥末期，但他還是在講座中保持著他慣有的幽默感。演講開(kāi)始時(shí)，他說(shuō)：“癌癥讓我比你們身材更好?！彼€開(kāi)玩笑說(shuō)：“臨終的人常會(huì)在死前信奉宗教。我也是這樣。前幾天，我買(mǎi)了一臺(tái)蘋(píng)果電腦。（我現(xiàn)在信奉蘋(píng)果教。）” 我們常說(shuō)，樂(lè)觀的人看到半杯水時(shí)，總會(huì)說(shuō)杯子是“半滿”而不是“半空”。樂(lè)觀的蘭迪教授甚至在杯中只剩一滴水時(shí)，也依然能看到那僅存于最后一滴水中的美，并因此而感恩。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的樂(lè)觀天性，他才能夠在自己的生命結(jié)束前，留下這樣一次“照亮他人”的“人生作品”。 蘭迪說(shuō)：“對(duì)于無(wú)法改變的事情，我們只能決定如何反應(yīng)。我們不能改變手里的牌，但是可以決定如何出牌?！边@充分體現(xiàn)出他樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)和寬廣的胸襟。我想，任何人如果有了這樣的心態(tài)，無(wú)論是面對(duì)病痛的折磨還是人生的失意，他都能用一次次漂亮的出牌實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。 你的夢(mèng)想，自己會(huì)來(lái)找你 蘭迪教授此次講座的主題是“真正實(shí)現(xiàn)你的童年夢(mèng)想”。他談到，小時(shí)候他的夢(mèng)想是在嘉年華會(huì)上贏得超大型的動(dòng)物玩偶、體驗(yàn)無(wú)重力的環(huán)境、參加全國(guó)橄欖球聯(lián)盟的比賽、當(dāng)星際迷航記中的庫(kù)克船長(zhǎng)、寫(xiě)一篇百科全書(shū)的文章、以及加入迪斯尼夢(mèng)幻工程隊(duì)設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的云宵飛車(chē)。這些夢(mèng)想看起來(lái)雜亂無(wú)章，但是，在那些純真的孩子的心里，這些東西才是最真實(shí)，最不受外界影響的渴望。而對(duì)這些夢(mèng)想的追尋就是Follow your heart（追隨真心）。 如今，許多年輕人把“財(cái)富”當(dāng)作自己的夢(mèng)想。他說(shuō)：“只有極端缺乏想象力的人才會(huì)把財(cái)富當(dāng)作自己的童年夢(mèng)想?！焙螞r，研究結(jié)果告訴我們追尋你真正的夢(mèng)想反而比追逐財(cái)富可能得到更多財(cái)富。 蘭迪教授感謝他的父母，因?yàn)槭歉改缸屗蔀榱艘粋€(gè)心中有夢(mèng)想的孩子，并給他創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他嘗試和創(chuàng)新，幫助他建立自信心。他的父母甚至讓他在自己房間的墻壁上隨意涂鴉。是他父母創(chuàng)造的良好環(huán)境讓他的夢(mèng)想得以清晰呈現(xiàn)，并在一生中不斷督促、引導(dǎo)他前進(jìn)。如果每個(gè)人都像蘭迪那樣從小心中有夢(mèng)，那么“你的夢(mèng)想，自己會(huì)來(lái)找你”。 令人驚訝也令人羨慕的是，蘭迪這些兒時(shí)的夢(mèng)想后來(lái)竟然大部分都實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)，這些看似荒誕不羈的夢(mèng)想反映了他潛意識(shí)中隱藏的人生理想，也折射出他特有的思維方式與個(gè)性特點(diǎn)。例如，寫(xiě)百科全書(shū)的夢(mèng)想意味著他希望做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，想體驗(yàn)無(wú)重力的環(huán)境體現(xiàn)他的好奇，為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)云霄飛車(chē)的夢(mèng)想代表了他對(duì)高科技的癡迷，而參加全國(guó)橄欖球聯(lián)盟比賽的夢(mèng)想則反映出他對(duì)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的興趣。這些個(gè)性特質(zhì)、思維方式和人生理想最終成就了今天的蘭迪。 磚墻擋不住追夢(mèng)人 在追尋夢(mèng)想的途中，肯定會(huì)困難重重。蘭迪教授在講座中不止一次地使用一面咖啡色的磚墻來(lái)代表較難克服的困難。在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，這面墻常常擋在我們面前。但這面墻所能夠擋住的其實(shí)是那些沒(méi)有誠(chéng)意的、不相信童年夢(mèng)想的人！蘭迪教授說(shuō)：“這面墻讓我們知道，為它后面的夢(mèng)想而努力是值得的。這面墻迫使我們向自己證明，我們是多么渴望墻后面的寶藏——我們的夢(mèng)想！” 蘭迪教授認(rèn)為，要得到磚墻后面的寶藏，你必須想盡辦法，努力工作，還需要甘冒風(fēng)險(xiǎn)，克服自己的惰性，離開(kāi)自己的“安樂(lè)窩”，積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取和開(kāi)拓。例如，當(dāng)年輕的蘭迪收到卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的據(jù)信時(shí)，他想盡辦法安排了一次與卡內(nèi)基·梅隆計(jì)算機(jī)系主任見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，并當(dāng)面說(shuō)服了那位系主任，使之收回成命，錄取了他。 蘭迪教授的一個(gè)夢(mèng)想是進(jìn)入迪斯尼的夢(mèng)幻工程隊(duì)設(shè)計(jì)云霄飛車(chē)。雖然他多次收到迪斯尼公司寄給他的據(jù)信，但他沒(méi)有氣餒，并保留這些據(jù)信，用它們激勵(lì)自己繼續(xù)努力。終于有一次，蘭迪在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表演講后，一位夢(mèng)幻工程隊(duì)的工程師向他提問(wèn)，蘭迪是這么回答他的：“我很愿意回答你的問(wèn)題，但我想先問(wèn)你：明天可以和我一起共進(jìn)午餐嗎？”這一次午餐終于讓夢(mèng)幻工程隊(duì)認(rèn)識(shí)了蘭迪，此后不久，他就得到了夢(mèng)幻工程隊(duì)的工作邀請(qǐng)。 蘭迪只有一個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)——他沒(méi)能成為職業(yè)橄欖球運(yùn)動(dòng)員。但是他認(rèn)為，從這個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比從已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的還要多。他雖然沒(méi)有成為職業(yè)球員，但是打球幫助他建立了信心，培養(yǎng)了努力的習(xí)慣，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。對(duì)此，他總結(jié)說(shuō)：“如果你非常想要某一樣?xùn)|西，而你努力過(guò)了卻又沒(méi)有得到它，那么你收獲的就是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 ” 最偉大的事：做老師，助人圓夢(mèng) 如果完成夢(mèng)想是重要的目標(biāo)，那么，什么是偉大的目標(biāo)呢？在蘭迪看來(lái)，幫助別人完成夢(mèng)想，做個(gè)助人圓夢(mèng)者是真正偉大的目標(biāo)。蘭迪說(shuō)：“年長(zhǎng)之后，我發(fā)現(xiàn)幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想是唯一比實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想更有意義的事情?！? 從這個(gè)意義上說(shuō)，老師往往是最好的“助人圓夢(mèng)者”。蘭迪教授特別感謝他的恩師引導(dǎo)他肩負(fù)起教育這個(gè)偉大的任務(wù)。他的恩師曾對(duì)他說(shuō)： “你應(yīng)該做教授。你是一個(gè)天生的推銷(xiāo)員，任何一個(gè)得到你的公司都會(huì)利用你賺錢(qián)，不讓你推銷(xiāo)有價(jià)值的東西太可惜了。你還是做教授去推銷(xiāo)教育吧！” 成為教授后，蘭迪在卡內(nèi)基·梅隆開(kāi)了一個(gè)“圓夢(mèng)”的課程，讓各種科系的學(xué)生在一起用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開(kāi)發(fā)一項(xiàng)完成童年夢(mèng)想的項(xiàng)目。為了這個(gè)做“圓夢(mèng)者”的機(jī)會(huì)，他最后拒絕了夢(mèng)幻工程隊(duì)的邀請(qǐng)。為了長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)的新夢(mèng)想，他放棄了兒時(shí)的夢(mèng)想。但是，如果不是追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，他又怎么會(huì)找到長(zhǎng)大后的新夢(mèng)想呢？ 在他的“圓夢(mèng)”課程中，一批學(xué)生只用了兩個(gè)星期就完成了一般團(tuán)隊(duì)要做一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目。對(duì)此，蘭迪倍感驚訝，但他只是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們做的不錯(cuò)，但是我知道，你們可以做得更好?！庇羞@樣的老師，學(xué)生不但可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至可能超越夢(mèng)想。 我曾經(jīng)雇用過(guò)一名蘭迪的學(xué)生。他對(duì)我說(shuō)：“蘭迪是我所見(jiàn)過(guò)的老師里面最有激情的，他能夠用生動(dòng)有趣的例子解釋復(fù)雜的科技。更重要的是，他真的在乎他的學(xué)生，他希望他們能發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想?！? 心存感激，心存包容 蘭迪有一顆感恩的心。他勸我們隨時(shí)心存感激，多想別人，少想自己。他在講座中說(shuō)，昨天是他妻子的生日，為了準(zhǔn)備此次講座，他沒(méi)有好好替妻子過(guò)生日。隨后，他當(dāng)場(chǎng)推出了一個(gè)大蛋糕，請(qǐng)他妻子上臺(tái)，親自唱“祝你生日快樂(lè)”，以此來(lái)表示對(duì)妻子的感謝。 他對(duì)他的恩師也心存感激。他記得，當(dāng)他是一個(gè)不討人喜歡又自以為是的本科生的時(shí)候，他的恩師利用和他散步的機(jī)會(huì)，親切地?fù)е绨蛘f(shuō)：“蘭迪，你很有才華，可是有人覺(jué)得你很傲慢。這真遺憾，因?yàn)檫@樣會(huì)限制你的發(fā)展?！边@句話改變了他的一生。 此后，在蘭迪的工作和生活中，他不但處處心存感激，而且善于包容他人。他說(shuō)如果不是當(dāng)時(shí)老師包容他，耐心地勸他，而只是批評(píng)他，他的傲慢可能一輩子都不會(huì)改過(guò)來(lái)。有些人讓你生氣，但只要你有足夠的耐心，就總能發(fā)現(xiàn)他們性格中閃光的地方。他說(shuō)：“如果你對(duì)某個(gè)人有意見(jiàn)，那是因?yàn)?，你還沒(méi)有給他足夠的時(shí)間?！痹谶@里，包容是感恩的第一步。 蘭迪教授的感恩之心，以及他的真誠(chéng)打動(dòng)了他周?chē)娜?。我的一位朋友參加了那次講座，他說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多成年人在一起失控并痛哭。連我們最嚴(yán)肅的校長(zhǎng)和一位最嚴(yán)厲的教授都被他打動(dòng)而失聲落淚?！蔽业呐笥堰€說(shuō)，蘭迪曾經(jīng)花很多時(shí)間幫助少數(shù)民族，資助貧困的亞洲國(guó)家的教育，希望給更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。 引領(lǐng)你的一生 關(guān)于此次講座，蘭迪教授有兩個(gè)結(jié)論： 第一：“今天的演講不是講如何實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而是如何引領(lǐng)你的一生（Lead your life）。如果你正確引領(lǐng)你的一生，因緣自會(huì)帶來(lái)一切你所應(yīng)得的?！? 我認(rèn)為“Lead your life”這句話既簡(jiǎn)短有力又意味深長(zhǎng)。 “Lead your life”而不是 “Live your life”，也就是說(shuō)，不要只“過(guò)一生”，而是要用你的夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，要用感恩、真誠(chéng)、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著、無(wú)懼、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)你的一生。如果你做到了這些，因緣會(huì)給你一切你所應(yīng)得的。 孔子說(shuō): “未知生，焉知死 ?！倍m迪仿佛想通過(guò)他的“最后的講座”告訴我們：“如果你盡力地去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。對(duì)一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的?！? 第二：“今天的講座其實(shí)不是為你，而是為了我的孩子?！? 這是多么珍貴的遺產(chǎn)呀！我相信他的三個(gè)孩子會(huì)依據(jù)他“最后的講座”來(lái)引領(lǐng)他們的一生。我也相信，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，更多的孩子會(huì)因?yàn)榭催^(guò)蘭迪的“最后的講座”，而去追尋自己的夢(mèng)想和更加精彩的一生。