西方人總結(jié)多元智能有百年了，大都停留在可見(jiàn)的物質(zhì)層面，有的講八個(gè)半，有的講九個(gè)。不是很完整，因?yàn)橐磺械幕A(chǔ)都限定在三維可視的范圍內(nèi)，抓不到根源，西方人也似乎感到不適很完整，但有無(wú)從下手。就如同一棵樹(shù)一樣，討論來(lái)討論去，都是圍繞著樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)根在講，沒(méi)有考慮到滋養(yǎng)樹(shù)根讓大樹(shù)不斷成長(zhǎng)的根本元素。其實(shí)東西方的哲學(xué)、東西方的醫(yī)學(xué)差別主要就在這里了。東方人講四維，強(qiáng)調(diào)感悟和感知，但缺乏術(shù)和系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用；西方人局限于三維，強(qiáng)調(diào)歸納、推理、邏輯，但只是在局部上解釋宇宙萬(wàn)象。因此西方人在局部科學(xué)上的不斷地創(chuàng)新推動(dòng)人類(lèi)，特別是近400年飛速發(fā)展恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。

  就多元智能而言，西方學(xué)者現(xiàn)在總結(jié)出九個(gè)工人的職能元素：

1.智力商數(shù) IQ

（Intelligence Quotient）：

是對(duì)人智力水平的一種表示方式，它代表一種潛在能力，提供記憶、運(yùn)算、 問(wèn)題解決等生存必備的能力，也就是智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)出的數(shù)值。