當(dāng)你遇見(jiàn)PMP，就能夢(mèng)見(jiàn)郭致星

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執(zhí)筆：TOMI

配圖：馬媽

當(dāng)雙休日大部分朋友可能都在關(guān)注“文章出軌”這一事件時(shí)，小編則選擇了另外一種生活的方式，沒(méi)有去喝下午茶，也沒(méi)有去踏青賞花，而是參加了一次徹底可以改變你觀念的公開(kāi)課，聆聽(tīng)一位帥氣逼人、言語(yǔ)風(fēng)趣、觀點(diǎn)鮮明的在小編心目中屬于“泰斗型”大師的課程。他不是別人，正是我們年輕有為的郭致星老師。這個(gè)人不象“習(xí)大大”那么有名，但是他所傳遞的信息和知識(shí)讓人感覺(jué)更接地氣。

下面跟著小編，一起來(lái)感受下郭老師的課程吧：

亮點(diǎn)一：改變思維定式從項(xiàng)目管理開(kāi)始

郭老師問(wèn)道：“找對(duì)象屬于項(xiàng)目管理嘛？”當(dāng)所有學(xué)員都傻愣的時(shí)候，一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)撲面而來(lái)，原來(lái)任何一項(xiàng)工作，如果你更看重它的臨時(shí)性、獨(dú)特性和漸進(jìn)明細(xì)性，它就可以稱為是“項(xiàng)目”，所以“找對(duì)象”、“培養(yǎng)孩子”它已經(jīng)不在是一個(gè)簡(jiǎn)單的事件，而是要用項(xiàng)目管理的理念來(lái)進(jìn)行計(jì)劃、控制、執(zhí)行和收尾。在郭老師的帶領(lǐng)下，讓大家意識(shí)到身邊無(wú)小事的理念，每件事都需要系統(tǒng)思考才能方顯成效。

亮點(diǎn)二：凡是做到雙重，一是重視方法，二是重視結(jié)果，方法比結(jié)果更重要。

在一個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，我們進(jìn)入了系統(tǒng)思考的漫長(zhǎng)征途。

所有的學(xué)員都習(xí)慣于用經(jīng)驗(yàn)作答，有的提到了用吸鐵石、有的提到了切塊人群法、甚至有的提到了直接放棄，認(rèn)為這是一個(gè)成本和產(chǎn)出失衡的行為。不論哪種答案在萌芽時(shí)都被老師當(dāng)場(chǎng)否決了，因?yàn)槲覀冊(cè)缫蚜?xí)慣于走入自己錯(cuò)誤的思維模式中，可能會(huì)認(rèn)為這事件永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生或至今沒(méi)遇到過(guò)就逃避思考，其實(shí)這是犯了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。當(dāng)我們聽(tīng)到德國(guó)人和美國(guó)人為了找這根針，花上數(shù)月時(shí)間，形成配套的計(jì)劃，注重方法的提煉，可能最終結(jié)果是一樣的，我們會(huì)大吃一驚,并表示懷疑,但他們卻收獲了系統(tǒng)科學(xué)的方法論。

亮點(diǎn)三：好學(xué)的是知識(shí)，難學(xué)的是干系人管理

郭老師說(shuō)了：“如果大家是單純的要來(lái)和我學(xué)項(xiàng)目管理，我覺(jué)得你們的收獲還不大，因?yàn)檫@個(gè)只是個(gè)基礎(chǔ)，而真正要學(xué)習(xí)和悟道的是如何做好干系人的管理，這才是關(guān)鍵?！彼皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，拿案例來(lái)佐證?？催^(guò)standish group的調(diào)研數(shù)據(jù)，你就會(huì)知道為什么很多項(xiàng)目總是不如人意；聽(tīng)過(guò)了“敢做這架飛機(jī)”的案例后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人才是決定項(xiàng)目成敗的內(nèi)因。

亮點(diǎn)四：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)定基礎(chǔ)，提煉總結(jié)抓眼球

如若郭老師沒(méi)有國(guó)家重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目和多項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他一定不會(huì)形成獨(dú)特而有見(jiàn)解的項(xiàng)目管理觀點(diǎn)，更不會(huì)擁有提煉總結(jié)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的本領(lǐng)，從而為他的系統(tǒng)思維奠定基礎(chǔ)。所以小編就是愛(ài)死了這種實(shí)戰(zhàn)派的老師，他不但自己學(xué)會(huì)了，還愿意用這種授課的分享方式帶領(lǐng)著大家一同改變固有的思維方式。假如你還不清楚郭老師的提煉總結(jié)功底，那小編只能拋磚引玉了，給你幾個(gè)高大上且不外傳的內(nèi)容了哈。

狂熱項(xiàng)目之六拍：

狂熱項(xiàng)目之六拍：拍腦袋領(lǐng)導(dǎo)立項(xiàng)、拍肩膀任命PM、拍胸脯PM向領(lǐng)導(dǎo)承諾、拍桌子遇到問(wèn)題相互攻擊、拍屁股PM干不下去走人、拍大腿領(lǐng)導(dǎo)后悔。

當(dāng)然還有更精辟的總結(jié)，先容小編賣下關(guān)子，且聽(tīng)下回分享。

亮點(diǎn)五：理念超前，教會(huì)PM如何平衡做事與做人

將一個(gè)個(gè)項(xiàng)目管理中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，用一個(gè)“向左走、向右走”的真實(shí)案例，讓學(xué)員明確現(xiàn)管不如先管的道理、長(zhǎng)期發(fā)展和短期發(fā)展的矛盾，告訴學(xué)員一個(gè)不變的真理：沒(méi)一個(gè)項(xiàng)目因?yàn)橥掀诙　](méi)一個(gè)項(xiàng)目因?yàn)闆](méi)了你而不運(yùn)轉(zhuǎn)。郭老師支您一招：學(xué)會(huì)在項(xiàng)目中走三步退二步，學(xué)會(huì)運(yùn)用“十個(gè)一”的做法。(很想知道哪十個(gè)一吧,那就來(lái)聽(tīng)課吧:)

亮點(diǎn)六：用游戲領(lǐng)會(huì)方法，寓教于樂(lè)

您這一生建過(guò)橋嗎？您親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做過(guò)一個(gè)大項(xiàng)目嗎？想必有些學(xué)員在前半輩子都沒(méi)有這種經(jīng)歷吧，沒(méi)關(guān)系，我們偉大的郭老師讓你在現(xiàn)場(chǎng)不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，還會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。通過(guò)搭建橋梁的游戲和ABC項(xiàng)目的互動(dòng)，讓你知道一個(gè)PM的成功絕對(duì)不是偶然，一定是掌握了很多具體、可見(jiàn)、易得、不容忽視的硬技術(shù)和軟技能，會(huì)設(shè)定可量化的目標(biāo)、會(huì)制定管理計(jì)劃、會(huì)管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、會(huì)根據(jù)現(xiàn)狀及時(shí)做出判斷變更計(jì)劃、會(huì)溝通協(xié)調(diào)、也會(huì)掌握進(jìn)度。

亮點(diǎn)七：經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新不再虛無(wú)縹緲，將拍腦袋變成了可量化的科學(xué)方法

PM在估算項(xiàng)目完成時(shí)間時(shí)會(huì)用什么方法?。繉W(xué)員們的回答在郭老師的預(yù)料之中，大部分人還是用著傳統(tǒng)且看似可行的拍腦袋決定法，而老師則配合著自己風(fēng)趣幽默的行為語(yǔ)言讓大家見(jiàn)證了一個(gè)大師如何將經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)的歷史時(shí)刻。用老師的話來(lái)說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下都不怕；用好公式化、打遍天下“忽悠派”。

終于一口氣把培訓(xùn)的精髓都匯報(bào)給各位看官了，如果你沒(méi)理解或?qū)W會(huì)，小編不會(huì)怪您的，只能怪小編才學(xué)粗淺：）不過(guò)如果小編都能把它說(shuō)明白了，那還需要郭老師干嘛呢，呵呵，所以想學(xué)PMP的，想系統(tǒng)引進(jìn)項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)的，千萬(wàn)別吝嗇自己的電話費(fèi)哦，一定要立即馬上聯(lián)系小編哦，精彩課程等著您呢！我們會(huì)連同課件不吝送出。如果你是一個(gè)“郭粉”，那就馬上參加我們的公開(kāi)課吧；如果你是一個(gè)PM，那就跟著郭老師成為下一個(gè)PM航母吧。

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