如何為孩子成長(zhǎng)打造健康的能量場(chǎng)？

姚遠(yuǎn)生

能量場(chǎng)會(huì)讓你的孩子成為你所不希望的那樣

一直以來(lái)，我們以為自己知道什么東西對(duì)孩子最好，我們知道什么樣的道路對(duì)他最好。從其一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，你真的知道什么對(duì)你的小孩最好嗎？以你的“知道”來(lái)控制你的小孩按照你規(guī)劃的道路行走，把你認(rèn)為是好的或?qū)Φ臇|西強(qiáng)加給你的小孩。那簡(jiǎn)直是挾持，你在挾持他的生命自由。

在那無(wú)明中，以愛(ài)或?qū)λ玫拿x，你對(duì)你的小孩做過(guò)多少蠢事，你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人在無(wú)明中時(shí)，你怎樣對(duì)待自己，你就怎樣對(duì)待他人。你用懲罰自己的方式來(lái)懲罰你的小孩，你用責(zé)備自己的方式責(zé)備他。這就是能量場(chǎng)法則。

當(dāng)你還是一個(gè)有許多問(wèn)題的家長(zhǎng)時(shí)，你怎能教育出一個(gè)和你不一樣的小孩？你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象。只有你管他越少，他才會(huì)越來(lái)越不像你，越來(lái)越發(fā)展出你生命中所沒(méi)有的新的部分。

你在孩子身上看到的問(wèn)題，都是你自己的問(wèn)題

根據(jù)生命能量法則，從本質(zhì)上講，不存在有問(wèn)題的孩子，只存在有問(wèn)題的家長(zhǎng)。你從孩子身上看到的所有問(wèn)題，都是你的問(wèn)題的投射。

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，你是樹(shù)根，孩子是花朵。如果花朵有問(wèn)題，多半是樹(shù)根也有問(wèn)題。家長(zhǎng)們常?！翱吹健钡暮⒆拥膯?wèn)題，其實(shí)是家長(zhǎng)自己的問(wèn)題通過(guò)能量場(chǎng)在孩子身上“開(kāi)花”。孩子是你的投射銀幕。

當(dāng)你的內(nèi)心存在著對(duì)孩子的焦慮、擔(dān)心或要求時(shí)，表明你自己的世界充滿(mǎn)著不安全感，那一定說(shuō)明你的能量場(chǎng)問(wèn)題重重。

當(dāng)你與自己父母的關(guān)系存在著沒(méi)有療愈的既往創(chuàng)傷時(shí)，當(dāng)你人生路程中曾經(jīng)的親密關(guān)系中還隱含中痛苦的記憶時(shí)，當(dāng)你和配偶的關(guān)系依然存在沒(méi)有修復(fù)的傷痕時(shí)……說(shuō)明你的家庭能量場(chǎng)存在著巨大的扭曲！

能量場(chǎng)錯(cuò)位，是孩子成長(zhǎng)中最大的無(wú)形障礙

如果您一直悉心呵護(hù)、栽培孩子，卻無(wú)法獲得孩子的信任與親近，如果每一個(gè)對(duì)孩子的期待，都幾乎是相同的失望，甚至已經(jīng)令人憂(yōu)心如焚……說(shuō)明您與伴侶的關(guān)系在能量場(chǎng)中必然存在扭曲或錯(cuò)位。比如，在一個(gè)陰陽(yáng)反背、陰盛陽(yáng)衰的家庭里，在一個(gè)母親盛氣凌人、頤指氣使、無(wú)比強(qiáng)勢(shì)的家庭里，孩子的天性一定是無(wú)比壓抑的。

你和你的這個(gè)家庭的能量場(chǎng)的狀態(tài)決定了你的孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)！當(dāng)能量場(chǎng)的這些問(wèn)題沒(méi)有徹底療愈時(shí)，你的孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)的挫折和不如意。那不是因?yàn)楹⒆硬慌Α?

根據(jù)能量場(chǎng)法則，當(dāng)孩子賴(lài)以成長(zhǎng)的能量場(chǎng)仍然存在這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，你無(wú)論多么努力的管教孩子，想讓他變得更好一點(diǎn)，都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)都絲毫不了解這一秘密！

教育孩子的核心，是家長(zhǎng)的自我療愈和成長(zhǎng)

綜上所述，根據(jù)能量場(chǎng)法則，如果我們?cè)诤⒆拥膯?wèn)題上，存在著焦慮、擔(dān)心或要求，那一定說(shuō)明我們的內(nèi)心還深藏恐懼、狹隘的見(jiàn)解、自以為是、好為人師等無(wú)明之相。當(dāng)我們不是安守在覺(jué)知上，我們就問(wèn)題重重。當(dāng)我們問(wèn)題重重時(shí)，我們一定正在我們的念頭上生死翻滾。無(wú)論出于這樣或那樣的原因，只要我們還痛苦、焦慮或擔(dān)心，就一定是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有療愈自己。

教育的核心是一種父母的自我療愈和自我成長(zhǎng)。在父母完成自身生命圓滿(mǎn)的道路上，孩子及其教育結(jié)果只是一種顯示器。孩子是你自己成長(zhǎng)程度的投射之物，教育是你的投射手段。在實(shí)現(xiàn)孩子的圓滿(mǎn)之中，你必須先圓滿(mǎn)你自己。同樣的道理，你在圓滿(mǎn)自身的過(guò)程中，你的小孩也必圓滿(mǎn)。內(nèi)在世界給予外在世界美好的能量，外在世界是內(nèi)在世界的結(jié)果。

我們從生命能量原理的角度對(duì)人生問(wèn)題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒(méi)問(wèn)題了，整個(gè)世界的問(wèn)題就結(jié)束了。如果我發(fā)現(xiàn)世界是有問(wèn)題的，那一定是我還有問(wèn)題。當(dāng)我不能百分之百地接納這個(gè)世界的時(shí)候，那說(shuō)明我的心還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿(mǎn)?？吹绞澜缡菆A滿(mǎn)的，只是見(jiàn)證自己內(nèi)在圓滿(mǎn)的一個(gè)結(jié)果。

《生命能量管理學(xué)》這本書(shū)和生命能量管理技術(shù)課堂，將一層一層的全面破譯這些秘密。

歡迎來(lái)800左右高頻率課堂能量場(chǎng)學(xué)習(xí)生命能量提升技術(shù)！

歡迎來(lái)800以上高頻率課堂能量場(chǎng)學(xué)習(xí)生命能量提升技術(shù)！

對(duì)生命能量管理技術(shù)感興趣的朋友，歡迎通過(guò)姚老師的微信（yanzixg）與本人聯(lián)系，并在其微信朋友圈學(xué)習(xí)、交流。