李剛從小酷愛足球,且很有足球天賦，他最大的志愿就是當一名足球運動員。長大后的李剛如愿以償,成為某足球俱樂部的一名隊員。



經過一段艱苦的專業(yè)訓練后,如魚得水的李剛,個人技術突飛猛進,在整個足球隊中可以算是數一數二。在一次比賽中,教練決定讓李剛上場——打中場，李剛興奮極了,上場后,李剛就發(fā)揮出高超的控球技術連續(xù)晃過對方幾名防守隊員,將球從中場一直帶到對方的禁區(qū)。



這時,即使一般人都明白應該傳球了,而且已經有隊友準備接應?？衫顒偛粋?他要自己把球送入網中,機會就在轉瞬間喪失了，對方的四名球員同時包抄上來,將李剛腳下的球斷掉,觀眾席上一片嘆息,后來類似的情景又反復上演了好幾次,比賽結束了,媒體一致公認李剛的個人技術非常出眾,但李剛缺乏團隊合作精神,使得球隊喪失了幾次破門得分的機會,最終導致球隊以大比分輸掉了比賽。

同樣,在企業(yè)中那些業(yè)績出色但與團隊格格不入的“能人”,常常是令老板最頭痛的人。

許多公司在應聘中,如果要在具備了工作技能和具備扮演團體角色所需的才能間選擇,老板通常會毫不猶豫地選擇后者。因為工作技能盡管是一個“優(yōu)秀員工”所必須具備的,但它可以通過培訓來實現,而角色才能卻不能,團隊要想創(chuàng)造并維持高績效,員工能否扮演好團隊成員的角色是關鍵也是根本，有時它甚至比專業(yè)知識更加重要。

你要想扮演好自己在團隊中的角色,必須對團隊的內涵形成一個正確的認識。

確切地講,團隊就是指由兩個以上具備互補知識與技能的人所組成的具有共同目標和具體的、可衡量的績效目標的群體,團隊成員為達到共同的團隊目標相互負責、彼此依賴。從團隊的涵義中可以看出,面對整個群體,任何一個團隊成員都不能獨斷專行,決定干什么和怎樣干，但也不能變成團隊“命令”下的“應聲蟲”。

總讓團隊出頭做“好人”是扮演好團隊成員的首要原則。

在工作中,你最好不要直接否決團隊的決定，始終讓團隊作與客戶打交道的主體。如果可能的話,也要讓團隊與上級打交道。如果你不得不插手,就公開支持自己的團隊。實在需要作出什么改動,那就同團隊成員私下解決,并把功勞讓給團隊。

讓客戶覺得在你這兒得到的承諾,遠不如在團隊那兒得到的多，最好讓上級也產生同感，這樣,他們就會養(yǎng)成與團隊直接打交道的習慣。站在員工個人的角度來講,直接和團隊打交道可以使對方的工作更加輕松;站在團隊的角度講,讓團隊成為主體可以使團隊的運作更有效率——真正的一舉兩得。