2007年——2008年,學校的生存階段:
能人式的管理模式。
最重要的是贏取生存空間,成果導向的慣性思維在學校得到貫徹,企業(yè)文化、制度、系統(tǒng)處在形成期,高層推動是學校最有力的推手。
2008年-----2009年,學校的成長階段:
學校式的管理模式。
領導像老師,下屬像學生,同事像同學,辦公室像教室,企業(yè)更像一所學校。聚焦西安儲備人才和資金,優(yōu)化管理系統(tǒng)和運營模式,綜合性成長是學校的重中之重。
2009年----2011年,學校的增長階段:
法治式的管理模式。
定位“中國全腦開發(fā)第一品牌”訓練基地,優(yōu)仕達全腦開發(fā)學校為中國全腦開發(fā)行業(yè)標桿學校,以“為了孩子的今天,引領教育的未來”的崇高宗旨,以及以“引領國際腦力開發(fā)航母,鑄造國際腦力開發(fā)第一品牌”的遠景,使行業(yè)及學校地位凸顯強勢,品牌核心價值:實戰(zhàn)、實效、實用,在學員的心智中印象深刻。戰(zhàn)略明確和統(tǒng)一了全員的方向,制度已上升到內部最神圣的法律,文化已深入人心并有效的驅動組織行為,發(fā)出同一個聲音是學校持續(xù)強大的關鍵內因。