2007年——2008年，學校的生存階段：

      能人式的管理模式。

      最重要的是贏取生存空間，成果導向的慣性思維在學校得到貫徹，企業(yè)文化、制度、系統(tǒng)處在形成期，高層推動是學校最有力的推手。

       2008年-----2009年，學校的成長階段：

      學校式的管理模式。

      領導像老師，下屬像學生，同事像同學，辦公室像教室，企業(yè)更像一所學校。聚焦西安儲備人才和資金，優(yōu)化管理系統(tǒng)和運營模式，綜合性成長是學校的重中之重。

2009年----2011年，學校的增長階段：

      法治式的管理模式。

      定位“中國全腦開發(fā)第一品牌”訓練基地，優(yōu)仕達全腦開發(fā)學校為中國全腦開發(fā)行業(yè)標桿學校，以“為了孩子的今天，引領教育的未來”的崇高宗旨，以及以“引領國際腦力開發(fā)航母，鑄造國際腦力開發(fā)第一品牌”的遠景，使行業(yè)及學校地位凸顯強勢，品牌核心價值：實戰(zhàn)、實效、實用，在學員的心智中印象深刻。戰(zhàn)略明確和統(tǒng)一了全員的方向，制度已上升到內(nèi)部最神圣的法律，文化已深入人心并有效的驅動組織行為，發(fā)出同一個聲音是學校持續(xù)強大的關鍵內(nèi)因。