第一部分：凡事負責(zé)任，沒有任何借口 1.為什么需要負責(zé)任？ a.負責(zé)就等于成長，負的責(zé)任越大能力提升越快 b.有目標(biāo)就會有痛苦，有痛苦就會有好處 c.當(dāng)我覺得不舒服的時候就是成長的時候 d.當(dāng)我覺得很
口才的十度修煉：：風(fēng)度，氣度，力度，感染度，興奮度，流利度，簡潔度，松緊度，清晰度，幽默度。
領(lǐng)導(dǎo)者去掉所有能力，只剩一種本事就是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是一門高深的藝術(shù)，本課程融匯了國學(xué)，哲學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)等，最主要的以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)，同時借鑒了毛澤東思想為指導(dǎo)原則，簡單實用實效。
為什么管理者總覺得累？ 為什么員工沒有動力？ 管理者如何自我退后，如何激發(fā)員工潛能？ 管理者如何提升員工的執(zhí)行力？
一個企業(yè)的信心源自造化員工的能力。魔術(shù)般地造化你的員工，是你的員工在輕松愉悅的氛圍中不知不覺地從內(nèi)在的精神，到心智模式，思維模式，信念系統(tǒng)，以及外在的語言模式，行為模式和學(xué)習(xí)模式得到本質(zhì)上的改變。
改變觀念、樹立信念，我想一般人認為這是老生常談的話題，是多么的虛，可是今天的講座讓我認識到了其實人生就如此，也找到了一直以來在身邊很少找到的共 鳴，在我們的成長路徑中，一直以來都是父母或者社會
1：如何用制度定天下？——基礎(chǔ)管理制度化 1.中國短壽企業(yè)的管理亂象 2.企業(yè)發(fā)展靠能人、人情還是制度 3.好制度才能培育好企業(yè) 4.制度要權(quán)威，更要合理 5.制度的表率、平等與特權(quán) 6.建立企業(yè)制度
口才課程三大忌諱： 一：課堂上激情萬丈，課后心門回鎖。 二：學(xué)完后滔滔不絕，效果卻適得其反。因為能說不等于會說 三：講話樣子挺好，卻不會對癥下藥，有力說服。 演說智慧課程效果： 一：完全打開心門，找回
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