隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”成為時(shí)下最熱門(mén)詞匯，越來(lái)越多的企業(yè)、甚至于行業(yè)都開(kāi)始了“互聯(lián)網(wǎng)+”的過(guò)程，而對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”也正潛移默化的影響著培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展方向，其中如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)市場(chǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)+”，為企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)全新血液成為了諸多企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愈加關(guān)注的問(wèn)題。

傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)模式問(wèn)題凸顯

目前大部分企業(yè)對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)模式還有所依賴，甚至于重視的程度，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的不足已初露端倪。

1、培訓(xùn)師產(chǎn)能有限，跟不上發(fā)展速度

過(guò)去的培訓(xùn)，講師普遍通過(guò)面授教學(xué)，每期教授的學(xué)員數(shù)量有限，有時(shí)候針對(duì)大型企業(yè)的培訓(xùn)還有可能全國(guó)各地的跑，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此一招鮮的課程成了首選，講師用大約2-3個(gè)月開(kāi)發(fā)一門(mén)課程，開(kāi)發(fā)結(jié)束后就用上1年，甚至好多年，這種速度遠(yuǎn)不及知識(shí)迭代與企業(yè)發(fā)展的速度，不僅效率低下，而且培訓(xùn)也未必能達(dá)到最好的效果。

2、好資源與好企業(yè)難相遇

過(guò)去企業(yè)尋找培訓(xùn)資源，往往是通過(guò)線下與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通，以及培訓(xùn)課程體驗(yàn)等方式來(lái)做出衡量與選擇，這種方式不僅信息獲取不夠全面，而且衡量標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于片面，企業(yè)有時(shí)候不可能將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程全部看一遍再去做選擇。而對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，如何找到優(yōu)質(zhì)客戶也是一個(gè)問(wèn)題，精心開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程無(wú)法充分的推廣出去，無(wú)法發(fā)揮課程的培訓(xùn)效果，因此就造成了“企業(yè)找不到好資源，好資源遇不到好企業(yè)”的尷尬局面。

3、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求涌現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨挑戰(zhàn)

隨著員工們能力的差異性逐漸擴(kuò)大，傳統(tǒng)“一鍋端”的培訓(xùn)模式不足以滿足員工的培訓(xùn)需求，并且培訓(xùn)效果也很一般。員工們需要的是個(gè)性化、定制化、適合自身崗位的培訓(xùn)，這就需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要對(duì)不同的行業(yè)、不同的崗位，不同的員工層次進(jìn)行分析，來(lái)開(kāi)發(fā)不同的課程，對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

4、大數(shù)據(jù)帶來(lái)個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，數(shù)據(jù)將我們的一切展示的清清楚楚。在培訓(xùn)過(guò)程中，數(shù)據(jù)讓我們了解到學(xué)員們最需要的是什么，最想學(xué)的是哪一門(mén)課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以就此為不同需求的學(xué)員開(kāi)發(fā)或推薦最合適的課程。而且培訓(xùn)不再是“講師講，學(xué)員聽(tīng)“的單向模式，而是一個(gè)全員參與的過(guò)程。